如何提升教师专业素养？重庆第二外国语学校邀董小玉教授作演讲

为进一步加强教师队伍建设，提升教师专业素养，6月30日上午，重庆第二外国语学校邀请西南大学董小玉教授做题为《腹有诗书气自华——现代教师言传素养提升》的专题讲座。现场教师共计400余名，本场活动由重庆第二外国语学校党委副书记廖庆主持。

讲座伊始，董教授指出，语言是思想的外衣，准确、优雅地使用语言，对于教师来说至关重要。她从教师言传素养的文化底蕴、表达艺术、运用能力三个维度出发，引领教师从中外人文典籍中探寻人生的精神源泉；从经典案例中感悟语言表达的无尽魅力；从现实生活中领略沟通交流的能力技巧。

何谓“教师言传素养的文化底蕴”？董教授首先从先秦“三不朽”的人生理想以及管仲的教育思想阐释“立德树人”的古今价值。她指出，现代教师应以德育为先，坚定理想信念，以责任为本，增强担当意识，在此基础上着眼教师专业素养的全面发展。

她带领教师沉浸于中华优秀传统文化中的典雅语言，感受《诗经》《道德经》中温柔敦厚的道德观念；领略中外文豪直击灵魂的犀利思想，剖析鲁迅、王尔德等文坛大家的表达智慧；点击当代文化名人的语言风格，另辟蹊径刻画白岩松、杨澜、妮可·基德曼、奥黛丽·赫本等人的精神长相。

针对“教师言传素养的表达艺术”，董教授指出，外部的世界是用思想对话，而老师是与孩子进行心灵对话。她推荐阅读美国教育家海姆·G·吉诺特的著作《老师怎样和学生说话》《孩子，把你的手给我》，强调爱只能用爱来教导，热忱必须用热忱来培养。现代教师在语言表达中应学会灵活运用短句与短词，在对话中传达出尊重和理解。

她聚焦政界、教育领域，以傅莹演讲经验、希拉里·克林顿的演讲关键词、怀特海演讲论文集等为案例，让教师体会简明扼要的讲话技巧、生动形象的语言风格、波澜起伏的叙事方式、一针见血的判断能力与隽永深邃的思维力量。

教师的言传素养如何运用？董教授指出：观察是一种思考，要狠抓关键词，言之有物；思辨是一种智慧，可以正反比较，言之有理；结构是一种逻辑，讲究环环相扣，言之有序；情感是一种能量，抒发心灵青春，言之有情；趣味是一种品质，彰显审美特质，言之有趣。

在大量古今中外案例的赏析比较中，马尔克斯的一封“告别信”给在场教师留下深刻印象，如信中所言“没有人会因为你秘而不宣的思想而记住你”，董教授呼吁：爱与思想都要及时表达。

讲座结束后，现场教师纷纷表示，此次专题讲座使他们对语言表达的素养有了更深刻的认识，对为学之道、为师之道有了更准确的理解，现代教师要进一步树立终身学习的理念，不断提高文化积淀与语言表达能力，努力成为学生立言、立行、立德的示范者与引领者。

通讯员 王鹏辉

编辑：邓晞

责编：吴忠兰

审核：冯飞