学校特色课程多了 学生学习天地宽了

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记者王利唐婉秋

新形势下的经济竞争，说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争，今天的教育，可能成为明天的众创、后天的GDP。草街街道辖区内北师大实验幼儿园、合川巴蜀小学、北新巴蜀中学、重庆人文科技学院等学校林立，在推进教育民生工作方面，走出了一条特色之路。

农田变操场推进教育均衡发展

11月2日，刚走进草街街道大庙小学大门，色彩明丽的运动场就抓住了记者的眼球。运动场红绿相间，红色是长长的跑道，绿色是松软的足球场。操场一侧，还设置有图书室、舞蹈室、音乐室和劳技科技室4间功能室。

“我小女儿汪芷瑶在这儿上三年级，非常喜欢跳舞。原先学校的坝子很小，开展儿童节文艺表演都只能借用重庆人文科技学院的场地。现在好了，操场修好了，学校开展活动有了场地，娃儿也玩得很开心。学校还建了图书室、舞蹈室、音乐室，功能齐全，条件比之前好多了。”学生家长杨清琼表示，学校硬件条件变好了，她感到很满意。

“2015年以前，全校400多名学生都在教学楼下狭小的水泥操场上活动，政府就把附近15亩多农田流转过来建操场，2016年修起了围墙，去年8月20日铺完了塑胶地面。原来学校的校门很窄，现在这个校门是拓宽了的，孩子们上学放学也方便多了。”大庙小学校长李南告诉记者。

据了解，为支持农村学校均衡发展，草街街道每年拨付大庙小学运动场租地费2.6万元，并纳入征地报批计划，解决临时用地问题。除运动场外，草街街道还协调大庙小学所在村集体，出资6万元对学校门口家长接待区进行了“白改黑”改造，即水泥路面改为沥青路面。

教育均衡发展是义务教育本质属性的要求。大庙小学只是草街街道推进教育均衡发展的一个样本。据悉，草街街道投入60余万元支持辖区各学校改善功能室、办公室和校园整体环境；协助建成北新巴蜀中学后门川东路改道项目660米，协助推进嘉渠路、嘉川路建设，改善学校周边道路交通；投入8.7万元建设育才学校幼儿园安全通道和消防通道，改造幼儿园综合活动室和办公室，改善学校办学条件。此外，草街街道还对校园周边房屋出租情况、商店、网吧等定期开展拉网式整治，切实消除校园及周边各类安全隐患。目前草街街道辖区中小学都达到均衡教育创建标准。

特色课进校园树立教育实践品牌

11月2日，记者来到合川巴蜀小学，漂亮气派的校园不亚于重庆主城的学校。“我们今天正在上活动课，你们可以到教室去看看。”该校四年级语文老师彭燕一边说一边带领记者走进教学楼。“海草、海草、海草……”的音乐声传入记者耳朵，走近了才发现是学生在上舞蹈课；隔壁班的课堂上，老师正在让学生品尝炒制后的糯米，原来这是一节非物质文化遗产课。

“之所以要来草街读合川巴蜀小学，一方面是因为学校环境好，各方面配套设施完善；另一方面是因为学校课程内容丰富，学校开设了种白菜、向日葵这些生态课，还有围棋课、手工课、游泳课等可供选择。”刘家志住在合川城区，她的孩子今年9月入读合川巴蜀小学。

在草街街道的支持下，合川巴蜀小学打造了“合韵教育”品牌，实行学生自主选课的走课制度，2017-2018年度，该制度规划实施了21门课程，其中，校级专业课程在上一学年7门的基础上增加了合韵版画和武术，年级特色课程研发根据低段、中段、高段学生学习发展的不同需求，分别从语言、思维、美工艺术三个层面进行了重整和优化。

“学校开设了‘小先生’课程，有晨读‘小先生’、午餐‘小先生’等9类‘小先生’，让学生管理学生，实现全能发展。”彭燕说道。她口中的“小先生”，是指在某一方面强于其他孩子的学生，就可作为“小先生”；也指一面跟老师学习一面教别人的孩子。“小先生”这一概念来自草街街道教育管理中心2013年3月提出的“小先生助教推学实践研究”的课题。该课题成果于2017年先后获重庆市基础教育教学成果三等奖，合川区第四届基础教育成果一等奖。

“巴蜀”的金字招牌和特色课程为学校吸引了外地生源。“学校硬件、软件方面都挺不错，老师也非常优秀，会及时跟家长沟通反馈孩子的学习和思想状态等情况，我为他报了葫芦丝课和国画课，小孩子也很喜欢。”学生家长张继友告诉记者。

记者手记

在合川巴蜀小学，种植课、舞蹈课、音乐课、手工作业课、非遗课程等特色课程精彩纷呈。通过这些特色课程，学生们不断挖掘自身兴趣点和潜力。在大庙小学，新操场上踢足球的孩子，迎着阳光，疯玩儿的样子十分可爱。在他们身上，都寄托着家长的厚望。

家长对教育的关注，大多是从学校硬件、软件两个方面来衡量，草街街道抓住这两个关键点，一方面，突出教育公平，改善辖区内学校的教学设施设备，改善校园内外环境；另一方面，引入名校，推出特色课程，注重学生综合能力培养，打造合川高质量教育“名片”。大庙小学学生在运动场上踢足球记者王利摄