青少年科技教育的“拓荒牛”

二0三中学教师吴建伟 记者 曹 检 摄

他任教的学校名不见经传，但他辅导的学生频频在全市、全国的机器人竞赛中斩获大奖。14年来，他辅导的学生中，1人荣获“重庆市青少年科技创新市长提名奖”，12人荣获“江北区青少年科技创新区长奖”，其本人连续5年荣获“江北区青少年科技创新园丁奖”。

他就是重庆市二O三中学校科技教育辅导教师吴建伟。作为江北区第34个教师节先进个人（师德标兵），他说：“一名优秀的老师，应该甘于奉献，不计较个人利益，不计较短期得失；认准的事情，困难再大，也要坚持做下去。”

敢为人先机器人竞技全国摘金夺银

吴建伟今年47岁。1994年，他从重庆渝州大学物理学教育专业毕业后，就来到重庆市二O三中学校任教，主要从事科技教育辅导。

“最初几年，在学校里，科技教育是大冷门，完全不像语、数、外那样受到各方面重视。”吴建伟说，由于没有津补贴，教学成果不能体现在学业成绩中，很多老师并不愿意从事科技教育辅导，但他没有放弃，而是兢兢业业地干好本职工作。

2000年，《通用技术》这门课程进入重庆高中课堂。该课程注重培养学生的创新意识和动手能力。吴建伟大学学的是物理，有发明创造的浓厚兴趣，顺理成章地成为这门课的任课老师。

接下来，在吴建伟的大力争取之下，二O三中学校开始涉足机器人竞赛项目。吴建伟告诉记者：“当时，很多人对机器人竞赛并不感冒，认为不过是老师把机器人组装好，然后让学生按一下按钮就完事了，哪里能够培养学生的创新意识？”

但吴建伟坚持认为，机器人竞赛涉及硬件设计、编程、测试等，很能锻炼学生的创新思维、动手能力，以及团结协作能力。

而且，二O三中学校综合实力一般，要想在全区学校中脱颖而出，就必须“剑走偏锋”，打造一个“人无我有”的亮点和特色。

尽管不被看好，吴建伟还是“一意孤行”，最终获得学校支持。接下来，吴建伟不计较个人利益，不计较短期得失，全心全意投入机器人教学当中。

功夫不负有心人。涉足机器人竞赛项目的第一年，吴建伟就带领学生在全国青少年机器人创新设计与技能挑战赛中拿到二等奖，第二年拿到一等奖。2017年，该校两组四人拿到该赛事全国一等奖。如今，二O三中学的机器人竞技水平处于全区前列。

因材施教和学生交朋友

在科技教育辅导中，吴建伟爱才惜才，因材施教，和学生交朋友，以拉近和学生之间的距离，让辅导更容易被学生接受。

特别是组织学生备战全国青少年科技大赛之前的10天集训，一般是在期末考试之后进行，此时重庆酷暑难耐，老师们都开启了休息模式。然而，吴建伟却没有休假，他带着参赛学生整天备战大赛，一头钻进去就是六七个小时，到了吃饭时间，还舍不得放下手中的模型。

吴建伟带过的学生中，有的很有科技创新的天分，但学业成绩并不好，有的还自信心不足。但是，当他们在吴建伟的辅导下，拿到全市、全国竞赛大奖之后，变得更加自信，学业成绩也有所提升，考上比较理想的大学，人生从此翻开新的一页。

王浩博原来在重庆市第十八中学就读。该校每年都有大批学生考上清华、北大等重点大学。王浩博虽然热衷发明创造，家中一间屋子都是各种模型，但学业成绩并不占优势，无奈只好转到二O三中学校。

在吴建伟的悉心辅导下，王浩博两次荣获全国青少年机器人竞赛一等奖。有了科技竞赛大奖做后盾，王浩博在重庆自主招生考试中表现突出，虽然最后高考成绩并不理想，没有如愿进入西南大学，但还是考上重庆邮电学院自己感兴趣的专业。

记者桂锡波