用一颗真心服务于学生

何少忠老师正在与老师们开会讨论教学方案 记者 王雪佼 摄

何少忠是新村同创国际小学的一名语文老师。从事语文教学工作24年，也当了24年班主任，从普通教师到教研组长、从教研组长到年级组长、从徒弟到师父，何少忠对待自己热爱的教育事业踏踏实实、兢兢业业。“尊重学生，平等对待学生，以一颗真心服务于学生。”何少忠一直以这句话作为自己的座右铭。

教案《自己的花是让别人看的》获“2016（第13次）中国教育系统优质课、课件全国评选”一等奖；2015-2016学年江北区“优秀少先队辅导员”；论文《充分解析教材课例，让习作写法扎根—例谈加强单元整合，深化习作教学》获“第13届全国中青年教师论文大赛”一等奖……24年来，何少忠在平凡的岗位上做着不平凡的事情。

随时随地关注学生成长

不放弃任何一位学生

“现在娃儿性格开朗了，学习成绩提高了，还会主动帮助同学了。何老师，真的非常感谢你。”每当谈及孩子的转变，曹先生的脸上难掩笑容。他说，这一切多亏了何老师的帮助。

曹先生的女儿曹丰伊是一名初一的学生。原来，曹丰伊上小学时是何少忠班上的一名学生，她三年级时何少忠便开始接手曹丰伊所在的班级。

“不喜欢跟同学玩，自控力不好，学习也跟不上，她有时候上课玩手指头都能玩一节课。”在教学过程中，何少忠注意到曹丰伊跟其他同学不太一样。

“作为老师，要随时随地关注每一位学生的发展。”注意到曹丰伊的情况后，何少忠立即给曹先生打电话了解孩子的情况。原来，曹丰伊的智力发展相比同龄人较慢，作为家长的曹先生也似乎对孩子的学习失去了信心。

“不能放弃任何一位学生。”何少忠和曹先生积极沟通，告诉他要重新树立对孩子的信心，并让曹先生趁着周末和节假日多带孩子出去玩。学校里，何少忠也通过各种方式给予曹丰伊关心，让她感受到温暖。

“如今，曹丰伊性格开朗了，不仅会主动找同学玩、帮同学的忙，就连学习成绩也有了一定的提升。”说到这里，曹先生的脸上笑开了花。

创新采用部门式自主管理体系

让学生全面发展

“我觉得这里应该写几个大字。”“这里画一幅画可能更好看……”9月7日，下课铃刚响，新村同创国际小学六年级五班的同学李若菡就和几名同学一起商量新学期的黑板报的版面设计。

“好，我们就听文体部部长的。”经过商量，大家一致决定采用文体部部长李若菡的黑板版面设计。站在一旁的何少忠看着同学们认真的模样，脸上露出了欣慰的笑容。

为了让学生全面发展，何少忠在所管理的班级创新采用了学生的分部门式自主管理体系，设立学习部、纪律部、文体部、生活部，由学生任部长、副部长，分别管理各自部门的事务，培养学生的团队协作能力。几年时间下来，同学们自编自导自演的小品《我们需要补什么》、相声《成语对对碰》、小品《垃圾大王》等节目受到了全校师生的高度赞扬。此外，何少忠还鼓励学生参加各级各类征文比赛，全国节粮征文比赛一等奖、全球华人征文比赛二等奖、江北区征文比赛一等奖……在何少忠的指导和鼓励下，同学们捧回了一个又一个的奖项。

“当老师是一件让人自豪和骄傲的事情。”何少忠说道。　

记者覃俊