深化课程体系改革 九龙坡区举行学校课程体系整体建构解读会

新华网重庆教育频道12月19日电 为进一步推进九龙坡区各学校课程体系建设项目工作，加强课程体系建设项目学校之间的交流，12月18日，重庆市九龙坡区学校课程体系整体建构解读会在区实验一小举行，全区各课程体系项目学校负责人代表共150余人参加会议。

会议现场。新华网发（范成成 摄）

各学校课程体系项目负责人代表参加会议。新华网发（范成成 摄）

代表学校作课程体系建设展示。新华网发（范成成 摄）

会上，项目组十所代表学校分别对本校课程体系建设进行交流展示。

如何将核心素养落实在课程中？谢家湾小学相关负责人介绍了该校的“小梅花”课程体系，该体系通过整合，将地方和校本课程深度融入国家课程，构建三级一体化学校课程体系，同时在保证国家课程标准不降低、教学内容不减少的前提下，将10余门学科整合为道德与法治、语文、数学等7门课程。负责人表示，这既保证了知识技能的扎实落实，又增强了课程内容的开放性空间和生成性可能。

“筑基每一个人的美好未来”是区实验一小的核心办学理念，学校副校长周政敏介绍了该校的“阳光”课程体系，并重点介绍学校的“我行我秀”、“小创客大创造”等精品课程建设，周政敏表示，通过开展丰富的课程内容，不仅培养了孩子的创意意识、合作意识和动手能力，还激发了个体的潜能、释放了个体的个性。

中国教育科学研究院李继星教授对课程体系建设进行点评。新华网发（范成成 摄）

中国教育科学研究院李继星教授对课程体系建设进行点评与指导，李继星表示，课程改革要重视整体的设计和实施，注意点和面的结合，同时要将这份改革工作常态化，不能为改革而改革。李继星强调，这项工作要落实立德树人，首先要回答三个问题：课程改革要培养什么人，用什么样的课程来培养人以及是否培养出所期望的人。只有通过这三个问题的回答，才能真正的实现以课程为载体落实立德树人的根本任务。

“通过今天的交流，我们可以认识到课程改革这项工作是艰巨且任重而道远，同时可以看到九龙坡区课程改革这项工作是有成绩的，应该充满信心地继续探索实践。”九龙坡区教师进修学院书记、“深化课程体系建设”项目组副组长江涛表示，要通过理性的思考、认真的实践，进一步深化九龙坡区生本课程建设，以期实现全面提升育人质量。

据悉，九龙坡区“深化课程体系建设项目”于2017年11月启动，项目指出，通过5年时间，区域各中小学基本建成指向学生核心素养培育的科学、个性、有特色的课程体系，为学生充分发展和未来幸福生活提供合适的课程；建立起以资源优化、信息融合、深度学习为支撑的，适宜学生生活、生长的生本课程；形成“三位一体”科学合理的课程建设机制，实现加快建成“基础教育一流强区”的发展目标。（范成成）