【最美乡村学校少年宫辅导员】朱小敏：师爱润泽童心 与孩子共成长

师爱润泽童心 与孩子共成长

——记重庆市“最美乡村学校少年宫辅导员”、临江镇中心小学教师朱小敏

朱小敏（中）和学生展示十字绣作品

“感谢您，朱！”学生和家长都称呼她一个字“朱”，谐音中有些戏谑，但更多的是亲切。她就是临江镇中心小学六年级8班班主任朱小敏，也是今年我区唯一一个被评为重庆市“最美乡村学校少年宫辅导员”的老师。

“孩子依恋她胜过父母。”“当她的学生，想不变好就很难。”48岁的朱小敏从教已二十多年，一直以来她时刻不忘以先进党员、优秀教师的标准鞭策自己，深受学生的爱戴、家长的信任、同事的好评、领导的认可。

区级骨干教师、优秀共产党员、语文学科带头人、优秀班主任、教研月活动先进个人……朱小敏以爱生如子、敬业奉献的精神，在平凡的教学岗位上演绎了人生精彩。

师生相互取长补短

“我与孩子们一起相互交流学习，共同成长。”2011年，临江镇中心小学建设乡村学校少年宫，朱小敏就积极担任辅导员工作，非常热衷于优秀传统文化的传承和推广，充分发挥乡村学校少年宫的育人作用。

“我们每周四下午开展‘第二课堂’活动，挖掘学生个性与潜能，培养兴趣爱好，更有利于孩子的健康成长和全面发展。”朱小敏说，乡村学校少年宫就是依托学校的场地、教室和设施，组织学生开展普及性课外活动。

活动项目包括花样跳绳、唱歌、跳舞、书法、绘画、演讲、朗诵、葫芦丝、十字绣等20多个，学生自愿选择喜欢的项目参加各个社团。数年来，朱小敏辅导过花样跳绳、硬笔书法、连箫、十字绣等项目。

“打连箫老年人玩得多，我们的小孩子也非常喜欢。”朱小敏曾参与编写关于连箫的校本教材，与学生一起传承民间文艺，她比划着用连箫拍打肩、臂、臀部、脚等动作，说孩子们感到特别新奇、兴趣浓厚，既丰富了学习生活，又有益身体锻炼。

朱小敏现在担任的是十字绣辅导员，社团里有四五十个学生，“我以前一点都不会，就和孩子们一起学，大家团结协作，相互取长补短。”12岁的姚磊是一个男生，飞针走线动作麻利，比女生还厉害，原来家里有奶奶和姐姐教他，所以他是社团里的“小老师”。

据了解，朱小敏辅导的学生书法作品多次获奖，连箫小组参加“百姓舞台”少儿专场演出，区电视台还特别录制了一场少年宫活动艺术展演。另外，前不久她指导学生参加“红旗飘飘引我成长”朗诵比赛，获得全区小学组二等奖。

“微信课堂”别具一格

朱小敏教语文，她是学科带头人，精湛的教学技艺得到公认。她讲课绘声绘色，孩子们听得津津有味，课堂上互动积极，气氛热烈。古语说，工夫在诗外，她对课堂教学思考很多，每一堂都认真准备，课堂之外呢？她也全心扑入，开设了独特的“微信课堂”。

“快乐宝宝”群是班级家长群，里面的内容丰富多彩。

新课导航——走近作者：安徒生（1805—1875），丹麦人，他是19世纪著名童话家，世界文学童话创始人，被誉为世界童话大王。他出生于一个贫苦家庭，父亲是鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣维持生活……

回顾总结——《卖火柴的小女孩》是一篇著名的童话。作者通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的黑暗与罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情……

在每一篇课文教学之前，朱小敏通过网络查找资料，搜罗各种知识要点发在家长群里，通过家长对孩子的学习进行引领；课文教学结束一段时间后，她还会加强巩固与拓展，分享相关知识链接。这种方式很好地促进教师、家长、学生的互动，家长表示也跟着收获了不少知识。

每到周末，家长群里的“学生朗读”，更是非常受欢迎。学生使用父母的手机朗诵课文或其它文章，5月13日朗诵的是课文《我最好的老师》，一个个语音字正腔圆，情感充沛，十分动人。朱小敏会一一点评，学生之间也可相互评价。这已经坚持了两年，培养了学生良好的朗读习惯。

另外，朱小敏还时常在朋友圈对学校、班级活动和学生的学习生活进行图文展示，如国旗下的经典诵读、学生邱媛媛11岁生日庆典、家长会、家访等等，很多家长、孩子给她点赞和留言。

形影不离的“小跟班”

班上每一个孩子都是朱小敏的“快乐宝宝”，她总是以一个慈母的身份，公平、公正地把爱洒向每一个孩子，给予最温暖的呵护。采访当天，一个小女孩紧跟着她，不时和她撒娇，笑笑闹闹，关系格外亲密。

“这是您的女儿吗？”记者问。

朱小敏摇了摇头。

小芮（化名）特别爱笑，活泼可爱，却十分不幸。小芮今年14岁了，一年级时妈妈将她带到班上报名，拉着朱小敏的手，眼中含泪地说：“不管她能学到什么，只希望她能读书上学，享受同龄孩子一样的生活……”

朱小敏明白小芮是一名降级生，也了解到她是由于小时候误食浸泡了农药的花生种子中毒，影响了智力发育。虽经过多方治疗，但医生的结论是：孩子读书不得行！所以，爸爸妈妈心中万分愧疚。

这样一名特殊的孩子，肯定会对整个班级教学带来严重的影响。朱小敏坦言，她当时也曾犹豫，但接着就默默地做出承诺，教书育人就是自己的本职，不能将小芮拒之门外，要以妈妈的身份管好、带好这个孩子，让其童年多一点美好。

“小的时候，她不能感受到老师的关怀。现在对我特别依赖，每天脚跟脚，前前后后围着转。”朱小敏说，小芮后来办理了智力残疾的证明，就能随班升级。为了照顾好小芮，六年来她付出了不少艰辛和努力。

小芮思维不由自主，最初上课时爱钻桌子，去打扰别的同学，或者跑出教室玩耍。小芮不见了，朱小敏时常急得在校园里四处寻找。“我的座位就在讲台旁边。”小芮笑说，然后责怪“朱”不该讲她的坏话。

朱小敏说，从五年级开始培养小芮的生活自理能力，嘱咐她在家多帮父母做事，要爱清洁、讲卫生，现在已经做得非常好了。每天到了教室，小芮就把讲台擦干净。

小芮的考试成绩当然很不理想，但这并不重要。小芮在学校里很快乐，读初中的二姐已带她记住了上学的路，每天一大早醒来，她就催促爸爸妈妈做饭吃，自己要上学去……

记者 李行行