我是幼儿园教师 我为南岸学前教育代言⑤陈燕：“人小心大”的死磕老师

编者按：当小鸟在枝头唱着婉转动听的晨歌，她迎着阳光，在稚嫩的问好声中，把可爱的小身影拥进教室；当落日熔金、燕子呢喃归巢时，她在那依恋绵绵的再见声中，目送一个个小精灵……她，就是幼儿园教师。

今年，南岸区2018年全国学前教育宣传月，围绕着“我是幼儿园教师”这一主题，开展“我是幼儿园教师--我为南岸学前教育代言”系列活动，聆听教师声音，立体地呈现南岸区学前教师的工作、学习和生活，营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

人民网重庆5月24日电 我叫陈燕，是南岸区新村工商大学幼儿园的老师，因患有先天性心脏，手术后再不能进行剧烈运动，我再不能和孩子们像以前一样“疯”玩“疯”跑了。但在孩子们的眼里，我的魅力丝毫不减，全园孩子给“我最喜欢的老师”投票，我得到了最多的爱心贴画。

改不掉两个工作习惯

从实习开始，我便练就了一个本领--快速记住孩子的名字。每当接一个新班，我便会挨着花名册进行家访，孩子的爱好、小名儿以及特殊需求……在我的小本上记得密密麻麻，甚至还画了小朋友的大头简笔画，回家后我把孩子的照片摆出来对应记忆他们的名字。

我常给同事们传授秘诀：“小名儿更好记忆，叫出来孩子和家长也会觉得更亲切。”开学第一天，当家长还分不清老师的时候，我已经可以叫出每一个迎面而来孩子的小名儿，这也是“小不点儿”们，在入园第一天就依赖我的原因。

当我跟孩子们在一起的时候，很多同事都很难一眼就找到我，因为我的另一个工作习惯--蹲着跟孩子们交流。

“陈老师，她弄到我了！”“啊，快过来让我看看！”听到孩子的呼唤，我蹲下来检查着孩子的小手；“陈老师，我有点想妈妈！”“过来，宝贝儿！”我又蹲下来给了孩子一个拥抱；“陈老师，我刚才打人不对！”我蹲下来严肃地告诉孩子，“以后不可以这样”。

我喜欢蹲下来仰望孩子，孩子们也习惯有什么事情都找我倾诉。

偏爱“别人家孩子”的妈妈

每个人的周末都是陪伴家人的休闲时刻，而我的周末却常常把女儿放在家里，跑去陪“别人家的孩子”。刚接小班时，班里有两个孩子入园焦虑特别严重，一直没有建立起在幼儿园的安全感。于是我和两位家长共同商量对策，在家里、幼儿园也尝试了很多的方法，却不见效。

最后，我决定利用周末时间深入两个孩子的家庭，让孩子试着接受老师成为家庭的朋友，还约着和住在附近的同伴孩子一起玩儿。慢慢地两个孩子接纳了周末就来“做客”的老师，困扰大家的入园焦虑终于得到了缓解。

“一不做二不休”的铁人

对于幼儿教育和家庭教育，我有着自己的思考和见解。这一切的沉淀都离不开在我九年工作中“一不做二不休”的铁人劲头。不管对待什么事情，我都信奉“不做则已，要做就要做得漂亮”。

一次，我准备参加教玩具制作比赛，走路、吃饭时我都在思考，同事们跟我打招呼都没反应；早上闹钟还没响，脑子就已经进入了自动思考的状态了。大家都说我为了挖掘制作玩具的点子都“魔怔”了。

在确定设计思路后，我又开始对比试验各种制作的材料，白天上班没有时间就下班了做，下班了要照顾孩子就等孩子睡着了再接着做，自己没了思路又到处请教同伴老师碰撞……这样忘我地研究了两个星期，最终完成了自己满意的作品，并获得了一等奖的好成绩。

学前教育本科毕业，工作四年后，我就有了强烈的紧迫感而去报考在职研究生。备考时有孕在身，但我没有放弃；学习期间正值暑假，孩子才三个月，我没有放弃；撰写毕业论文时，也才做完心脏手术，我也没有放弃。拿到学位证书的那一刻，我觉得对得起自己的专业追求。

“死磕到底”的盟友

班上有一个平时规则意识很强的孩子，突然开始搞破坏、跟同伴总是闹矛盾，我在QQ上给家长留言孩子的表现，并请他们引起重视。但过了好几天，孩子仍然还是奶奶送奶奶接，在园的情况也没有改变。我着急地拉着孩子奶奶问才知道，原来家里的二娃提前出生了，爸爸妈妈一心扑在了早产的妹妹身上。

这下我突然明白了这个孩子近段时间种种反常的表现，只是为了引起别人对他的关注。了解到这个情况，我并没有立即约谈家长，而是把孩子的表现用视频记录下来，当孩子的妈妈看到视频的时候，她先是很吃惊，然后就哭了。

我没有责怪孩子妈妈的疏忽，而是跟她一起想办法，建议她还是将孩子每天接回自己身边，一是让孩子重新感受到爸爸妈妈的关注，二是让孩子知道爸爸妈妈的辛苦，体验一起照顾妹妹的乐趣。渐渐地，孩子在班里又恢复了以前的友好和自信。

我知道，要让孩子们得到好的发展，一定需要家长和老师一起使劲儿。因此，对待那些“育儿观念掉队”的家长，我都会跟他们“死磕到底”。

南岸学前教育代言人：南岸区新村工商大学幼儿园 陈燕

撰写论文《幼儿园听说游戏活动创编初探》获重庆市第十二届基础论文大赛三等奖；撰写论文《试论幼儿园课程转型的阶段》获重庆市第十三届基础论文大赛三等奖；撰写教学反思《绘本，可以做文学欣赏吗？》、教案设计《拖墨借形想象》《听说游戏：百变女巫》均在《当代幼教》上发表；

获新村幼教集团2015-2016年度考核 一等奖；获2016年南岸区教研活动比赛 一等奖；《快乐进餐，把快乐还给孩子！》获2017年度第十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛教育随笔一等奖，《科创时代背景下幼儿园早期阅读活动开展的新思路》获2017年度第十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛论文一等奖，《让“识别”更准确》获2017年度第十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛课件PPT一等奖；获2018年4月南岸区教玩具比赛一等奖。（陈琦 刘铖铖）