成逸然：打造一个艺术班级 让每个学生毕业时都有一项才艺

【鼓韵附小】南岸区教师进修学院附小优质教育养成记⑤

启蒙如春之雨，润物无声；启蒙如鼓之韵，激动心灵……有这样一群老师，一思一想皆如春光，明媚着学生；一言一行皆如鼓舞，律动着学生，以教育之智，教学之慧，书写下为师者满怀深情的答案！

成逸然老师 受访者供图

人民网重庆9月25日电 “我觉得美术不是副科，学校也一直倡导每一个学科都应该当做是主科。每个学科都有它的尊严，我的课堂每一分钟都是有用的。”

成逸然是南岸区教师进修学院附小的一名美术老师，同时也是一名班主任。这是成逸然老师当班主任的第一届学生，她想把这个班级打造成一个“艺术班级”，让每一个学生在毕业时都有一个才艺。

“现在我的班上，有的同学会弹吉他，有的会表演戏剧，有的会画画，还有的会踢足球......家长们也比较理解我的理念，让孩子在读书的同时提升艺术修养，对于孩子以后的发展会有很大的助益。”

首创动漫社 鼓励学生自己做原创

成逸然老师与学生合影 受访者供图

成逸然老师发现很多同学课下喜欢看漫画，而自己对漫画也十分感兴趣，于是便想着创办了动漫社，将学生的兴趣与美术教育相结合。值得一提的是，成逸然老师的动漫社不仅会教学生们画各种动漫形象，还会辅导学生们去自己创作一些动漫形象和故事情节。这种教学设置，不但可以提高学生们的绘画能力，还能充分的培养和锻炼学生们的想象力、创造力。

在学校的六一动漫节上，学校美术组还举办了cosplay比赛，让学生和老师都参与进来。“不管是老师还是学生，每个人都可以打扮自己，展现自己。”这种将美术教育融入到日常活动和学生兴趣中的教学方法，受到了学生们的欢迎，不但对于提升学生们的艺术素养起到了显著作用，而且对学生的个性发展也益处良多。

每一堂美术赏析课都是一场文化盛宴

学生作品 受访者供图

“美术教育不仅要教孩子怎么画画，更重要的是提升孩子的鉴赏能力和艺术修养。”当上到一节关于吴哥窟的赏析课时，成逸然老师在课堂上和学生们先聊起了吴哥窟的地理再到吴哥窟的人文历史等各个方面的知识和故事，这其实就是一个赏析的过程。在成逸然老师的课堂上，孩子们十分活泼，他们喜欢成逸然老师给他们讲的各种故事和人文风俗，潜移默化中对于艺术的赏析能力也在慢慢提高。

“和学生们相处久了，便会不自觉地去关心他们，变成了一个很自然的习惯。既然选择了当老师，就沉下心来把每一件小事做好，无所谓值不值得。”成逸然老师不是个例，像她一样爱护学生，潜修专业的老师越来越多。他们在教学实践中不断摸索、总结能激发学生学习兴趣、让学生主动学习的教学方法。（陈琦 刘锋）