2018年高考英语全国Ⅱ卷，总体难度不大，较去年难度有所下降。全卷围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展。同时突出基础性和综合性，增强应用性和创新性能力考查。试题选材围绕“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三大主题展开。

具体来看：

一、听力。听力语速适中，语音清晰。话题围绕学生生活展开。大部分是历年高考常考话题，如：语言学习，餐厅评价，面试情况，周末计划等，但也有创新话题，如：鸟类习性，幼儿园上学经历等。

备考建议：

1.让学生熟知听力所涉及的24个话题，68个功能意念表。

2.精听与泛听结合。精听以近几年至少十套高考听力真题为材料，引导学生以表格的形式，总结每段材料涉及的话题，要考察的能力。精讲精练重复率高的话题材料，让学生总结这些常考话题涉及的常考词汇。

3.坚持每周两至三次的泛听，并让学生听后熟读听力材料。

二、阅读。高考试题话题涉及暑期活动，食物，阅读，人际交往，这些话题与学生生活息息相关，内容积极向上，折射“立德树人”的教育理念。值得一提的是，今年的考试说明中，“听说读写”变成了“听说读写看”，因此，今年的应用文以图表的形式呈现，考查学生“看”的能力。这告诉我们一定要在备考阶段，熟知和分析考试说明给我们的导向，以使备考更有针对性，更加高效。另外，本次阅读试题除细节推断题外，仍然考查了“猜词”，“文章出处”，“题目”等典型常规试题。

备考建议：

1.重视词汇教学。除单元重点词汇讲解、引导学生熟记3500课标词汇以外，教师还应引导学生了解和灵活运用构词法，日常阅读中关注词类活用，熟词生义等现象。今年应用文中出现的“finalise”一词的词义，就需要同学们根据构词法知识进行大胆猜测。

2.二轮复习时吃透高考真题。以最近五年的高考真题（所有全国卷和部分地方卷）为材料，引导学生以“文体”和“题型”两条线索进行复习。结合课后阅读练习和定时阅读练习，提高学生做题速度和准确度。

三、七选五。七选五重点考察上下文逻辑关系，今年的试题也不例外。今年的七选五围绕“晨练”展开，设空处集中在“段中”，“段末”和“小标题”处。

备考建议：

1.加强语篇知识输入。让学生熟知语篇衔接（语法衔接，词汇衔接）的各种具体方式，并能利用其解题。

2.精选练习材料。选材时注意文章话题和设空的科学性和规范性，提高训练效率。

四、完形填空。本次完形填空为记叙文，讲述父亲碰巧营救儿子的故事。重点考查了动词，名词，形容词等。学生做题时，需理清故事脉络，揣测人物内心情感。

备考建议：

1.合理选材。选择训练材料时，以记叙文或夹叙夹议类文章为主。引导学生关注文章中的故事线和情感线。

2.多元训练方式。除常规试题训练外，还可以灵活创新地用其他方式，来训练学生分析文章，猜测词义，预测下文等能力。这些方式包括：给完整文章挖空（预测考点）；去掉完型选项，让学生直接在空格处填单词（根据上下文猜词）等。3.加强练习。完形填空是学生普遍认为相当困难的一个题型。因此，针对此题型，可以增加训练强度。除引导学生重视以外，考前一个月，可以让学生每天保持练习一篇。

五、语法填空和短文改错。这两个题集中考查学生基础语法知识掌握情况。今年的考点仍然很基础，无偏，难，怪的点。

备考建议：

在第一阶段的复习中，教师应引导学生做好系统复习。到了二轮复习，可以让学生自己以近几年高考真题为材料，用表格的形式，整理考点。再针对每个考点做相应复习。如，谓语动词常考不规则动词，那么，学生就应该熟记不规则动词的变型。

六、书面表达。今年的书面表达仍为应用文，沿袭了近三年的文体类型。内容为写一个活动类通知。题目开放性大，为考生留出了极大的发挥空间。

备考建议：

1.加强书写练习。

2.加强精彩单词和句式积累，引导学生做好词汇分类。从写作训练的范文，学生优秀习作，阅读文章中广泛积累精彩词汇。全国卷书面表达以应用文为主，而应用文正是阅读部分的必考文体。因此，可以从阅读理解部分的应用文中，引导学生积累和仿写精彩的，地道的句式，作为自己的写作素材。

3.写作训练系统化。集合备课组力量，整理出作文训练话题清单（以开放性或半开放性题目为主），每学月有计划地训练，一个话题写透后再继续下一个话题。

4.做好写作后的整理展示。每次月考以后，整理出优生作文作为全年级的晨读材料。月考后的优秀试卷，由教师先用红笔圈出精彩词句，再张贴，供年级其他同学学习。

高考备考是一条艰辛之路。希望在系统而科学的备考方法指导下，广大师生的备考工作能更高效，备考的过程能更加充实而快乐。

（来源：铜梁中学，编辑 袁玥）