于细微处见精神

于细微处见精神

——萱花中学初2018级中考背后的故事

优秀学生剪影。

初三学生VR研学教育体验。

初三誓师大会之家长宣誓。

中考冲刺签名现场。

一支年富力强、相对稳定的教师队伍，合理的师资结构，对校内时间的有效分配，学生业余时间的“肢解”结合，“走班制”晚自习教师的无私奉献……这一系列举措，于细微处见精准，更于细微处见萱花中学“萱涵刚毅 花绽秀美”的精神。

年级组统筹安排

廖国勇老师任教初三年级8班、10班的语文，兼任10班班主任、初三年级组副主任工作。高希老师则任教初三年级5班、11班的数学，兼任5班班主任工作。记者从他们的口中获知了教育教学的部分“秘笈”。

年级组统筹安排，细化时间，合理分配。据廖国勇介绍，学习期间，年级主任每天早晨提前到校，因为有学生早早地来到学校，这可增强学生学习自觉性。每天早上，语文、外语学科教师和班主任都会在小黑板上安排好背诵、积累等具体任务内容，有指向性、确定性、精准性，让学生时间利用更合理、有效，更能落实教学任务。

午自习时段，大多数家长不愿孩子回家吃饭，感觉路途耽搁时间，且有许多家长上班也不便回家弄饭做菜，于是学校安排值周班委、值周家长、值周班主任、年级组共同督促学生有计划、有任务地“学习 午休”。比如，午休时只能做数学、外语作业，完成后及时上交，教师利用下午空余时间批改，在下午第四节课时针对数学、外语学科进行讲解、反馈，减轻了学生家庭作业负担。

每周二下午第三、四节课，全校一律不排课，因为该时段为年级组会议、备课会、全校大会等。为了不让学生无所事事，初三年级统一安排数学周考、英语听力训练等内容。

追求高效卓越课堂

初三后期，教师布置作业较少，主要由学生查漏补缺。而对于班主任来说，每周有固定的两节课（周一下午第三节、周五下午第四节）进行安全教育或其他德育教育。学校要求班主任用心用情，用智慧管理班级，初三各班团队加强协作，拧成一股绳，教师再苦再累都心甘情愿。据介绍，一般情况下，头天的考试，老师当晚批改，第二天就讲评、分析，让学生一鼓作气、坚持不懈；每次考试后举行成绩分析会，学校分管领导都会来参加，大家认真分析，找出知识薄弱点，精准地查漏补缺。

培养规范答题习惯。每次月考、半期考，都与中考有效衔接，即采取网络阅卷，将答题卷扫描到电脑后，再统一阅卷，教会学生规范答题。因为各阅卷教师只能看到自己所阅题目，所以告诉学生必须将答题写在规定的范围内，若答题内容放在了其他范围，阅卷教师根本看不到考生答题内容，而影响考生成绩。

教师无私奉献免费辅导。进入初三后，知识难度逐渐加深，一些学生家长已无法辅导孩子作业。为让学生心中疑问得到及时解答，自初三春期开学后的第二周起，在连续两个月的时间内，由学生自愿到校上晚自习，教师免费辅导释疑。同时，为让不同层次的学生均有所获，学校对学生采取AB班的“走班制”自习，即优生和临界生分开自习，分别安排自习时间和专题训练内容。此举避免了学生到辅导机构花钱培训，而校外的老师对学生情况并不十分清楚，针对性不强，费了钱又费了力，还不一定有好效果。

家长用心全力支持

“肢解”在家时间。该年级住校生仅几十人，大多数学生回家住宿。每天下午放学回家后，各学生对在家时间进行细致“肢解”，结合自身学习的实际情况，如确定读语文15分钟、完成作业45分钟；读外语20分钟，其余时间复习或预习，读书类作业上传视频教师检查；家庭作业，由家长在专门的家庭作业签字本上签字确认。

家长到校颁奖。在萱花中学，进入毕业年级，都会召开不同的会议，如学生考前动员会。在初三年级的学生会上，有时学校还邀请全国演讲名家前来作报告；在中考誓师大会上，贯穿德育理念，调动学生内在动力；在常规表彰大会上，邀请学生家长到校参加表彰大会，颁奖者从领导、班主任、科任教师到家长，让孩子的付出得到学校和家长的认可，让孩子的成功令家长自豪，实现表彰效果的最大化。

分析会再添劲。每次月考后，学校都会利用午休时间，分层次召开学生会，对年级前100名、200名、300名……分别开会，帮助寻找学习方法、自信心、目标制定等；班主任、科任教师则分别找学生谈话；召开全体学生家长会、个别学生家长会或分层次的家长会等，让家庭和学校形成教育合力。

各方面精准提升

培养感恩之心。“不以成绩论英雄，培养学生感恩心。”高希老师说，学校培养学生以身心健康、行为习惯优良为出发点，最后才看学习成绩。在今年4月13日孟子出生那天，全校举行了传统母亲节庆祝活动，培养感恩之心。高希为全班同学过集体生日，有学生家长特意买来一个大蛋糕，大家围坐一圈，纪念孟子、感恩母亲、走好人生，畅谈毕业感言。全校毕业班级都举行了各具特色的感恩母亲节活动。

特色大课间强体质。初三年级每天课间操，将能得50分的、50分以下的分成两个大组，由体育老师训练，班主任、年级组长全体到场，学生以分散与集中结合进行。通过一年的坚持，该校今年初三体育考试平均分达48分。周一至周四，下午第四节课，教师免费对年级前30名进行培优辅导。今年中考联招，初三10班的彭雨萱以685分夺得状元，并进入全区前五名；在指标到校的第一次考试中，该校上700分的学生4人，进入全区前30名。

“来时56个学生，毕业时56枝花。”高希说，针对不同学生，制定了不同的目标，培养学生综合素质，做个对社会有用的人。在年级主任凌永红的带领下，他们不放弃任何一个学生，尽管有学生不愿意学，有的英语、语文只考几分，有的连续3天不到校，老师反复到家中做家长思想工作……

“武林争霸赛”分享。高希老师在5班推出了掌中本、周记本、学霸笔记本、作业记载本、家长签字本等。掌中本，主要帮助单词等碎片化记忆学习；周记本，主要记录自己此时心情、本周值得记忆的事情、想向老师说的话，然后交班主任，教师掌握学生思想动态；学霸笔记本，老师到网上购买“武功秘笈本”，凡进入年级前百名的学生，就奖励该本，获奖者利用周末在本子上记录各学科学习心得，第二周星期一下午在班级“武林争霸赛”上进行分享、评比，学生投票，评出1人作“武林盟主”；作业记载本，每天记录作业，自行分配任务，细致规划时间安排，在规定时间内完成相应作业；家长签字本，由家长督促孩子作业，检查作业质量并作记录。

正所谓“细节决定成败”。因为有了细致安排，学生学习不盲目、不无聊，无论是从行为习惯和品德修养方面，还是在学科知识的存储与释放上，都有了质的飞跃，才迎来了中考的大丰收。

凌泽英/文 图片由受访单位提供