匠心耕耘 逐梦教育

匠心耕耘 逐梦教育

——记永川区第七届名校长、凤凰湖中学校长钟键

本报记者 杨 雪

校长钟键经常和学生交心谈心。 通讯员 刘洪兵 摄

“为师生尽心尽力，为事业尽职尽责”，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，无愧于“人类灵魂的工程师”的称号，这是钟键作为一个教育者最高的人生追求。

52岁的钟键在教育这片田野里默默耕耘33载，曾担任高滩初中、临江镇中、永川七中校长，2018年8月任凤凰湖中学校长。多年来，他执著于教育事业的探索和实践，躬耕在教育一线，用热血和汗水浇灌出一片又一片百花竞放、桃李满天的美丽田园。

2018年9月，钟键被永川区教委授予“名校长”称号。

强卓越课堂

校长是一个学校的核心和灵魂。一个学校的好坏、发展程度的高低、品质的卓越程度，都与校长的思想有关。“做校长，就要做一个有思想的校长。”钟键说。

师者，传道授业解惑也。课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程，一个教育者应该把目光投向课堂。钟键亦是如此，由他主研的“讨论式课堂教学，培养学生创新学习能力的研究”获得重庆市二等奖。

什么是讨论式课堂教学？钟键告诉记者，在教学中围绕教学目标和素质能力培养，适时诱发、组织学生开展讨论，促使学习气氛生动活泼。具体说来就是，教师可以采取读议结合的方式引导学生读书，再以议练结合的方式指导学生练习，后以讨论的形式引导学生对已学知识、技能及教学方法进行总结评价，改变教师单向灌输知识的教法和学生被动接受知识的学法。

多年来，钟键积极带领教师着眼“卓越课堂”，积极开展教育科研工作，主研的“师生互动评价，优化课堂教学的评价研究”获区级二等奖，主持的“荷韵文化校园建设实践研究”课题获区级二等奖，主研的“创建书香校园，推进学校文化建设”课题获教育部中国教师发展基金会一等奖。通过一系列课题研究，转变了教师观念，改变了传统的教学方法，为学校教育教学质量的提升奠定坚实的根基。

建一流队伍

“教师是立教之本、兴教之源，有一流的教师才能有一流的教育，有一流的教育才能有一流的教育质量，才能培养出一流的人才。钟键深知这一点。无论在哪所学校任校长，他都非常重视教师队伍建设，努力形成教师人人尽展其才，真学者、好老师不断涌现的良好局面。

“打破均衡，在内部形成良性竞争”是钟键队伍管理的一种手段。钟键说，教师教学任务与绩效考核紧密挂钩，打破平均主义，让每一位老师都潜心钻研教学，改进教学手段，课前做好充分准备，合理设计课程环节，让学生在45分钟的课堂上有所收获。

除了在业务上对老师有所要求，钟键还务求打造一支具有向心力、凝聚力的团队。9月6日，凤凰湖中学正式扬帆启航，迎来了第一批新生。为了管理好、教育好这批学生，凤凰湖中学教师团体做好了充分的准备。开学前一周，在钟键的带领下，全校38名教师进行了三天集中培训，培训中有团队拓展训练，磨练团队意志，融炼团队精神；政治思想学习，把全校教师的思想统一到学校的建设和发展上来，让大家心往一处想、劲往一处使；业务知识培训，新老教师结对子，充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用，加快青年教师成长的步伐。

“站在新的起点，面对新的使命，我们全体教职员工已经蓄势待发，踌躇满志。”钟键自信满满地说。

办特色学校

“学校的竞争靠品牌，特色文化是学校的核心竞争力。”钟键说：“文化是一种积淀，有根有底，我们要用动态发展的思维去追问传统文化，着眼现代文化，预见未来文化。”

在永七中任校长的十年间，钟键带领团队挖掘永七中50年来的文化积淀，结合育人目标提出打造一个具有浓厚文化氛围的荷香校园，成为大家共同的教育理想。

近年来，永七中以“风荷玉立、多彩多姿”为办学理念，以“深化改革、凸显特色、打造品牌、和谐发展”为办学思想，以“内在提高质量，外在树立形象”为工作主线，先后创建了永川区平安校园、健康校园、绿色校园、人文校园，永川区荷韵文化特色学校，并提炼出“和而不同，雅而有致”的校训，引领着七中人不断奋斗自强，结出累累硕果，铸造了永川初中教育品牌。

新学校、新任务、新起点。钟键表示，凤凰湖中学将深入挖掘“凤凰文化”精神内涵，以“和”文化丰润学校人文底蕴，构建“仁、义、礼、智、信”的校本课程，塑造学校特有的文化精神，让学生每天都浸润在和谐共赢、共生共处的校园生活中，成为内涵博雅、外表优雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人，为明天的幸福人生奠定丰实的基础。