渝中 三管齐下为教育改革创新保驾护航
“加快教育现代化，办好人民满意的教育”，是党的十九大提出的保障和改善民生水平的首要任务和重要内容。
用党建引领教育事业发展，已在渝中区形成共识并不断开花结果。然而，时代考验接踵而至，如何让科学理论真正入脑入心，转化为工作思路和实际举措？教育基层党建工作必须常抓不懈，但如何抓出质量、抓出水平、抓出新意？
在学习贯彻党的十九大精神过程中，渝中教育人务实创新，宣讲与活动并举，用四个课堂筑牢思想高楼根基；面对干部教师队伍提质，他们系统谋划科学施策，打造起一支坚实的教育脊梁；面对党建与教学“脱节”现象，他们出奇制胜，用项目化管理打造党建工作新引擎，展示出非凡的智慧和勇气。
掀起学习热潮
四个课堂让党的十九大精神落地生根
“经历了这么多学习宣讲，这次党的声音传达最深入，组织保障最有力。”渝中区党的十九大精神进校园宣讲队和微宣讲志愿服务队开展宣讲活动以来，得到该区广大教师一致好评。
“要把党的十九大精神真正传达到基层，传达到师生心里，让大家听得懂、能领会、可落实，必须从师生的思想状况和实际需求入手，有针对性地开展宣讲，才能取得效果。”渝中区教育党工委书记唐点权表示。
万丈高楼平地起。如何筑牢思想认识高楼的基石，让党的十九大精神落地生根？
“学懂党的理论从来没有捷径，唯有深入学、持久学、巧学活学，才能掌握其深刻内涵和精神实质。”渝中区教育工委相关负责人介绍，该区采取了“流动课堂、实践课堂、固定课堂、线上课堂”四个课堂，学习宣传贯彻党的十九大精神。
以“流动课堂”为例，渝中区采取统分结合的形式，分层分类，层层深入，确保党的十九大精神深入到“神经末梢”，组建了“党的十九大精神进校园宣讲队”和微宣讲志愿服务队，扎实推进宣讲活动。
在流动课堂中，教育党工委领导带头深入分管部门和联系校园送学上门，以上党课或者座谈会、讨论会等形式，宣讲党的十九大精神。全国教师育人楷模丁小彦老师运用自己成长故事现身说法、互动交流、答疑解惑等方式为新入职教师宣讲。离休干部沈仲老师讲自己故事，感染学生……52场宣讲，万余名师生参与。一场场透彻深入的宣讲，一次次鲜活生动的解读，引导广大师生更好地领悟、铭记、践行党的十九大精神。
如果说流动课堂使广大师生与宣讲团成员一起，在准确、全面、深入领会党的十九大精神的过程中坚定信心，那么固定课堂、线上课堂、实践课堂则让师生自觉成为党的十九大精神的践行者、代言人。
在渝中区，“三会一课”成为学习宣传贯彻党的十九大精神的“固定课堂”。各基层党组织结合党员大会、党支部会、主题党日活动等，认真组织学习。新媒体成为学习宣传贯彻党的十九大精神的“线上课堂”，渝中区充分利用渝中教育网、渝中教育微信平台加强宣传力度，并在“渝中教育”微信公众号精心策划“我的十九大感悟”“您问我答”等板块，扩大宣讲吸引力和影响力。
尤其是聚焦“实践课堂”，渝中区大力实施“民生工程”，制定《渝中区中小学幼儿园校点布局规划》,高瞻远瞩绘就教育蓝图，年均免费安排随迁子女入学1.4万人，用行动践行了十九大报告提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
除了四个课堂外，渝中区还开展了“晒家书、传家风”、“我的中国梦”、“喜迎十九大”座谈会等系列活动，以此引导师生热爱祖国、热爱人民，树立正确的理想信念。
各个学校围绕党的十九大精神落地，丰富内容做好落实文章，区级机关幼儿园举办“不忘初心跟党走”主题党日活动，老中青几代党员同台，用拉歌、情景剧表演等方式庆祝党的十九大胜利召开。人民小学积极推行“帮扶一所、带动一片、造福一方”城乡教育联动发展模式，组织党员教师送教下乡，学校帮扶范围已拓展到24个区县50多所乡村学校。
一系列宣讲、实践活动架起党的十九大精神内化于心、外化于行、教化于众的“桥梁”，让渝中区师生在实践中坚定信心、凝聚力量。
分层分类“锤筋骨”
打造党性强、能力高的干部教师队伍
不久前，渝中区“创新型校长”高等研修班20位学员围绕“学校创新领导力”这一主题开展团队展示和主题演讲，4个小组形式新颖、内涵丰富、精彩纷呈，校长们富有创意的表达吸引了与会者的目光，赢得一次次热烈的掌声。
“创新型校长”高研班是渝中区教委开展干部教育培训前沿引领、模式创新的一次成功探索，让众多校园长受益。一位校长感慨：“唯有珍惜机会，不断加强专业学习, 提升治理水平，方能不辜负党的重托和人民的期待。”
“坚强的党性是做好干部的首要条件。”渝中区教育工委副书记张羽婷强调，渝中区面向全体中小学、幼儿园校长，通过开展多形式、多层次、多载体的培训，锤炼干部筋骨，打造政治强、党性强、业务精的干部队伍。
工欲善其事,必先利其器。近年来，渝中区系统设计、科学统筹，做实“培训工程”，“集约化”、“精准化”、“专题化”培训，通过“领航、奋飞、群鹰”三大计划，大力实施分层分类培训。并以项目化运作方式，先后开展了渝中区幼儿园园长高级研修、校园长书记培训、第二期校园长入职培训、校园长异地研修等培训项目，培训校园长768人次。
如果说校园长是学校的灵魂，那么教师则是办学的躯体，是学校各项工作的中坚力量。渝中教育系统用心谋划、精心部署、精准发力，借助“形象工程”“名师工程”等举措，用系统而全面的教师人才发展规划，为这个城市凝聚起坚实的“教育脊梁”。
重师德、树形象，围绕“形象工程”，渝中区制定实施《关于建立师德建设长效机制的实施意见》，将师德表现与教师个人的年度考核挂钩，实行“一票否决”。每年开展多项主题鲜明的活动提高教师的职业道德水准，积极邀请区内外师德标兵作报告，通过师德论坛、主题研讨、演讲、征文等形式开展学习，充分发挥先进人物在推进师德师风建设中的重要作用，营造良好的氛围。一系列举措使渝中区师德师风好社会评价高。
为塑造好新教师的形象，渝中区既强师德“面子”，又强师能“里子”，创新新教师见习期培训方式，增设基地学校教师培训项目，使新入职教师步入从合格到胜任的职业发展轨道，变“新生力量”为“有生力量”。同时，伴随着“教师教育创新实验区”项目、重庆市教师队伍建设重点项目“区校一体化教师培训课程体系建设”项目顺利推进，年轻教师快速成长。
为充分发挥名师带头立标杆、作示范作用，渝中区大力推进“名师工程”。从2004年至今，渝中区成立“渝中名师工作室”和“特级教师工作室”共计28个，涵盖语文、英语、数学等主要学科，数百名学员参加了研修学习，产生了重大影响力，目前全区市区级骨干千余人，名优教师整体数量在全市领先。
党建领航，助力成长。如今，一大批渝中教育人正“拾级而上”，勇担教书育人、创新改革的历史重任，凝心聚力，砥砺前行，书写更加绚丽多彩的教育新篇章。
巧施项目化管理
让党建与教育教学工作同频共振
在不久前结束的重庆市中小学赛课上，重庆市五十七中学交出了一份优异答卷，语文、体育等众多学科获得一、二、三等奖，这样的情况在之前并不多见。
“以前老师对于参赛没这么积极，党员积分制以后，教师积极性高涨。”学校党委书记许卫平说道。原来，五十七中将积分作为一项重要的考核依据，将党员参加“三会一课”等作为基础分数、科研获奖作为加分项目、互帮互助作为重要考核比重，激发了党员模范带头作用。
用“加法”添动力，五十七中党员积分制实现党员管理精准化。许卫平深有感触地说：“以前党员表现好与不好，党组织量化标准不详细，也不好评价，现在实行了‘积分制’管理，党员的表现好坏就看积分多少，直接明了、直观形象、便于操作，极大地激发了教师积极性。”。
一直以来，部分学校存在重办学轻党建、党建与教育“两张皮”现象，党建工作往往浮于形式。渝中区各个学校的党建工作为何如此有声有色？
还要从两年前说起。2016年，渝中区教育党工委确定当年为“党建工作创新工程实施年”，将项目管理的理念、经验引入党建，实行项目化落实、品牌化推进、百分制考核。
“学校党建搞得好，学校才会有一支先进的教书育人团队，才能促进教书育人工作，强化教书育人基础。”渝中区相关负责人表示，为了顺利推进项目制，渝中区经过了一番周密部署，反复研究，制定下发了《区教育系统党建项目实施办法》，确定了学习型党组织建设、服务型党组织建设、党员培训管理、师德师风等12大类48个党建项目，通过推行“1 3”工作法，即“一个党建项目，明确一位责任领导、建立一套管理台账、指定一名专人负责”，全力为工作顺利开展保驾护航。
为了确保效果，渝中区一方面加大奖补力度，一方面实施百分制考核，让管理由软变硬。按照“谁主管谁验收”的方法，教育党工委采取实地评审、查看资料、听取汇报等方式，每年根据考核得分、排出名次，分出优劣。并将领导干部推进党建工作项目情况纳入领导班子和领导干部实绩档案，成为评价、使用干部的依据，以管理考核导向激励作用，抓住了“牛鼻子”。
近两年来，依托“党建项目工作”的开展，渝中区几乎所有学校都行动起来，营造了良好的氛围，取得了累累硕果。马家堡小学党建项目创新党组织生活由于成效突出，学校党委书记万莉莉代表学校在全国交流汇报3次，本人以学校党建项目为题录制的一节党课被列为全国书记网络培训课程，2018年在北京为全国中小学党委书记培训现场进行讲座，产生较大影响力。
“实施项目化，就是真正让学校党建和教育教学实现同频共振，让老师和学生自觉接收和传递党的声音，激活区域教育活力，真正培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”渝中区负责人强调，未来还将进一步深化项目化管理，做出更大实绩。
