重庆市人民小学教育集团举行学术年会 聚焦“人”的变化
华龙网12月29日16时58分讯（张华）12月28日，“根治课堂 教学相长”2018年重庆市人民小学教育集团学术年会·课堂教学研习专场在人民小学本部举行，来自人民小学教育集团、兄弟学校、帮扶学校的600余名老师齐聚一堂，对课堂教学进行研究，对课堂中一个个变化、成长的教学主体进行研究。重庆市教委、渝中区教委的相关领导出席此次活动的开幕式。
展示课现场 重庆市人民小学供图 华龙网发
展示课现场 重庆市人民小学供图 华龙网发
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根植课堂 集团30-35岁教师无差别参赛
28日上午，“根治课堂 教学相长”2018年重庆市人民小学教育集团学术年会·课堂教学研习专场活动在英语教师黄智执教的二年级自然拼读复习单元“Let's use it！”中拉开帷幕。课上，黄老师通过断句、重读和升调等引导学生阅读短文“I hope it snow”，通过音乐和人造雪等，让学生置身于真实的雪景中，亲身感受到了玩雪的乐趣。让学生在真实的情景中去练习阅读短文，正在做到了在学中玩，在玩中学，给孩子们创设了轻松愉快的学习氛围。
据了解，本次活动的5节展示课从57节课堂教学中选出，它们并非都是此次赛课一等奖，但却代表了任课老师将人民小学开放、体验、综合的课程理念在日常课堂教学中落地的尝试，体现了学校对课堂教学学术研究的方向性思考。据重庆市人民小学教育集团教师发展中心主任主任林晓宇介绍，本次教研会历时3周，30-35岁的教师无差别参赛，132位老师参与赛课，全校所有老师都参与到听课、磨课、教研中来。据了解，在此次教研会中，教师们根植课堂，认真研习如何从知识的传递者向智慧的传递者转变，如何与学生平等对话，教会他们更有礼地与人交流，更有理据地阐释自己的想法。
教师点评并回顾人民小学英语教育的变迁 重庆市人民小学供图 华龙网发
人民小学校长杨浪浪致辞 重庆市人民小学供图 华龙网发
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聚焦“人”的变化 拒绝简单地复制教学经验
据了解，人民小学对研究课堂教学的学术研习已经坚持30多年。每学期一届，持续不间断的开展到第65届。重庆市人民小学教育集团校长杨浪浪在此次活动中表示，学校教育的中心是人，是一个个鲜活、具体、变化的个体，人民小学坚定地认为在研习课堂教学的学术追求上，教学研究是探究教学在变化的环境中恰适人的变化的重要过程。
“我们的研究远不如专业研究那么深入、科学，但我们始终将目光聚焦在这所学校中的‘人’，保持持续地动态跟进，坚持自觉地改革与发展。它不再是简单地复制教学经验，而是真正地展开对人的研究。”据杨浪浪介绍，人民小学从整体改革试验，到主动教育学科教学研究，到“EOC”课程再到现在的基于学科的跨学科、跨知识点综合性学习，主题在变，方式在变，教师也在变，但一直未变的是学校始终坚持站在学校教育的主阵地——课堂教学——开展持续深入的课堂教学研究，与时代发展、教育改革保持同步的自觉，积极探索又谨慎推进，因为“人”始终是所有实践的出发点和归宿点，学生的全面发展一直都是人民小学坚守的目标。
教育主体的变化也需要教师在教育教学上的转变，教师要如何实现转变？杨浪浪表示，除了教师个体坚持终身学习以外，还需要学校以组织的力量形成共同认知的学术价值追求，助力教师明晰当下学术成长的方向，这就是人民小学三十多年持续开展课堂教学研究的价值所在。
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渝中区教委副书记张羽婷有“四个重视”与人民小学班子和老师们共勉 重庆市人民小学供图 华龙网发
600余名教师参与此次活动 重庆市人民小学供图 华龙网发
新时代如何落实立德树人根本任务？在教师，更在课堂
活动现场，在了解人民小学的课堂教学研习后，渝中区教委副书记张羽婷表示有“四个重视”与人民小学班子和老师们共勉。一是重视教育教学过程管理，牢固树立质量意识，认真落实“教学五认真”要求。二是重视提高课堂教学实效，通过研讨课、公开课、展示课等磨课赛课的历练促进教师，特别是青年教师成长。三是重视学生发展水平监测，要面向全体，关注个体，兼顾每一门课程，以综合素养和关键能力的评估、检测反促学生的全面发展。四是重视教育教学经验总结和提炼，成为教育教学和教育科研的双能手。
“人民小学始终坚守课堂这一阵地，重视课堂教学研习，关注人的全面发展。在新时期，像这样扎实研究课堂教学的定位、价值与实践路径，有利于从中探寻教育发展的未来之路。” 渝中区教师进修学院院长宋文君则表示，渝中区义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，成为了重庆市基础教育高地。人民小学作为全市乃至全国知名学校，人民小学教育集团作为渝中11个教育集团中举足轻重的一个，肩负起了为渝中教育培养优秀教师、探索教师队伍高质量、可持续发展的机制体制的任务。
市教委基教处副处长吴薇表示，新的时代，怎样把立德树人的根本任务落到实处，怎么把每一堂课、每一门学科、每一门课程都为培养“社会主义建设者和接班人”、为培养“一代又一代拥护中国共产党和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”发挥作用，归根到底，还是要在课堂教学中来实现。一所学校，教育教学质量的全面提高，阵地在课堂。她很高兴看到人民小学将改革的重心降到课堂的终端上，落在课堂的前沿阵地上，把目光真正地放在了学生身上，把教师的根扎在了课堂上，把学校的精力聚焦贯注到课堂教学的提质增效上。
