揭秘“蒙眼识字”,苏科全脑:全脑开发是未来教育的趋势

 进入21世纪,人们对于脑域教育越来越重视,“基于脑、适于脑、促进脑的教育”已成为世界各发达国家教育的基本理念。

  全脑开发,可以通过全脑平衡学习法均衡左右脑的发展,同时开发理性的左脑和感性的右脑,从而全方位开发大脑的潜能。将全脑开发与儿童教育相结合,能够全方位提升学生的IQ(智商),EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。

  现实中,有些人可能会质疑“蒙眼识字怎么可能?肯定骗人的!”

  其实,蒙眼识字并不是什么伪科学,只是右脑功能的一个体现,在经过右脑开发的专业训练后,适合年龄和资质的人就能实现。不仅能蒙眼识字,还能蒙眼识物、蒙眼识颜色等。

  在国内、国际上已有相应的大赛,如首届中国脑力锦标赛等,所以并不是什么伪科学,著名生物医学诺贝尔奖获得者斯佩里教授也曾经指出:右脑具有超强记忆力,超高记忆力,自觉力,透视力,与宇宙共振共鸣机能等。

  蒙眼识字的本质是锻炼孩子的专注力,这种开发训练能很好地帮助孩子集中注意力,当孩子能够做到集中注意力去调用人类本身就具备的深层感知力时,孩子的学习 能力就会得到很大提高,还能表现出很多特殊的能力!日本著名教育家七田真博士,就是用这种方法培养了很多非常优秀的学生。他也因在教育领域的杰出贡献,得 到了日本政府的大力支持,他的学术成果已传遍欧美和东南亚等多国,在国际上产生了广泛影响力!

  也有人质疑自己去遮挡时、小朋友就无法蒙眼识字,只是通过眼罩偷看的伎俩。很简单的一个道理,即便我们高中生参与高考时,因为被人恶意质疑影响了情绪,也 很难正常发挥自己的实力。更何况小朋友的心里承受力更差,在测试过程中被人质疑、有意引导、情绪波动大,从而导致脑电波失常,出现失误,也是正常的。

  如今人类虽能上九天揽月、下五洋捉鳖,但对人类大脑本身的认知还存在很多不足,例如意识,很难用现有科学解释意识的存在,但又以超自然的形式存在着。也因 此,北京师范大学校长、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇教授在《教育家》杂志上发表关于脑科学文章,认为未来教育的重要特征是要基于 脑、适于脑、促进脑。

  人脑的潜力究竟有多大?精准记忆2060个无规律数字、林彼得能记忆6万个圆周率数字,无疑都在昭示着人脑的无限潜力。科学研究发现,大脑功能仅10%被开发,剩余90%都被无情浪费掉,如何开发大脑剩余潜能,也成为“脑科学时代”研究的重要课题之一。

  全脑开发在国外早已普及,甚至被纳入公众课程,在日本、韩国等部分地区甚至延伸到了半岁左右。而我们国内起步晚,因此十三五规划里,将“脑科学与类脑研究”作为重点工程。目前这方面的研究机构较少,其中做的比较好的专业机构代表有苏科全脑。

  苏科全脑,专注于6 至18岁青少年儿童右脑功能开发训练和儿童心智发展规律研究,通过科学的“脑平衡学习法”致力于提高儿童青少年的专注力、记忆力、想象力、创造力、自信心 等综合能力,将素质教育的德(德商)、学科教育的智(智商)、全脑应用的慧(情商)完美结合。

  戴翔老师——苏科全脑潜能首席专家,自2008年从事全脑潜能开发训练工作,从010年起先后获得全脑潜能开发师、灵感写作训练师、全脑思维导图训练师、 幼儿“三位一体”指导师、传统文化宣导师、国际青少儿脑力锦标赛裁判、脑力世界杯赛组委会主席、中国人生科学学会脑功能开发与应用研究院研究员等资格。

  通过苏科全脑多年研究构建出整体的科学训练系统方法,让更多的孩子从繁重的学习压力中解放出来,让孩子轻松学习,快乐成长!

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