潼南区宝龙九年一贯制学校铺就“龙门”学子腾飞路

潼南微发布

2018-11-19 17:13:57

从羊儿沟破旧的校舍到现在漂亮的洋楼房；

从蓬头垢面的“土娃娃”到自信飞扬的“金牌郎”；

这是潼南区宝龙小学近些年来发生的一系列“蝶变”，其故事被编进歌谣里传唱：“排球特色兮声闻巴渝，课间四章兮首屈潼城，五学文化兮名声远扬。”

2016年，义务教育均衡工作推进中，宝龙中学与宝龙小学合并为九年一贯制学校。自此，两校优势相得益彰，在“颂黄桷韵、宝贝成龙”的办学思想下，以“五学教育”为载体，铺就起一条“龙门”学子腾飞路。

一棵大树传承文化

“黄桷大树，枝繁叶茂；踏尽坎坷，雕刻沧桑……宝龙宝龙，宝贝成龙；宝龙宝龙，我能成龙。”这首宝龙学子人人熟知的校歌，被重庆市评为最佳精神风貌奖，学生合唱表演获得市级二等奖。

黄桷树究竟与宝龙学校有着怎样的渊源？

那是1982年，宝龙镇一村村小教师张怀德等6人共同栽植6株黄桷树。几十年来由于校舍新建、改建，6棵黄桷树仅有一株幸存下来，茁壮旺盛，成为全校师生重要的精神寄托。

2010年，学校新的领导班子重建，学校党支部书记、校长周善红格外重视学校文化品牌建设，挖文化母根，带团队外出考察，一番思索后，大家一致认为要用载体把文化的精、气、神融入到教育教学中去渗透，形成一种“文化中有管理，管理中有文化”的管理模式。

为此，学校团队着手撰写了《学校文化的现状与策略——六部曲》，根据区教委“创特色,构建一校一品”的工作思想，找到了文化的母根——校园这棵不寻常的黄桷树。

学校将其作为文化的母根，挖掘出耐旱、遮荫、喜光，高大等自然特征，升华出不弃贫瘠、无私奉献、坚韧顽强、伟岸大气等精神，打造了黄桷文化。

又与新世纪教育宗旨巧妙的融合，衍生出学会做人、学会学习、学会生存、学会劳动、学会健体的五学教育，从而成为学校文化和黄桷精神的实施载体。

为了丰富“五学”载体，学校把《学生日常行为规范》、安全、健康教育等内容有机融入五个学会中，构建成“五学”宝贝的评价标准，建立了“五学”宝贝的三级评价机制：即“班级五学宝贝”、“校级五学宝贝”、“龙之宝贝（即五学之花）”建构了“五学”教育每学期实施例行表。每个“学会”由一个领导负者每个月落实一个学会，主题各异，精彩丰富。

一系列主题活动让师生在文化中感受到活动的快乐，助力学校实现一系列华丽转型。

一个排球创建特色

2016年在重庆市大课间视频比赛活动中，一个学校令人眼前一亮，在土坝坝的地上，孩子们热情洋溢、生龙活虎的展示了排球的四个篇章，用“文化熏球、快乐垫球、音韵舞球、动感赛球”把排球娴熟的技艺和草根排球的精神展示给在场评委，得到专家们的高度认可，并获得重庆市二等奖。

这样精彩的优美场景并不是视频中短暂的一幕。如果有幸亲临宝龙学校，就会发现一幕幕这样的优美场景，四个篮球场大的操场赫然挺立着四副排球网架，不大的操场上，缤纷翻飞的排球丽影、奋力拼搏的排球小将、孩子们一浪高过一浪的呐喊声，以及满校园的欢声笑语，构成了农村学校独特的风景线！

经过几年的探索与实践，孩子们的排球技术逐步提高，身体素质大大改善，在比赛中发挥出惊人的成绩。

排球艺术节中垫球个数从1169个到现在的21600个，一次一次的刷新记录。小学男排曾获得区级三连冠两亚一季军，2016年获得市级排球赛冠军，2018年获得市级排球赛亚军；小学女排获得区级四连冠，2018年获得市级排球赛季军；2018年学校获“重庆市排球项目特色学校”称号。

面对骄人的成绩，学校班子并没有停步不前，而是继续创新，把文化融入排球教育中，借助“文化熏球、音韵舞球、快乐垫球、动感赛球”四个篇章，形成全校师生对排球能玩、能讲、能写、能画、能舞、能做、能赛的独特氛围，并逐步形成草根排球与本土文化有机融合的排球文化体系。

一所学校谱写新篇

合并新建的学校如何发展？九年一贯制学校并不是小学部与中学部的简单相加，如何实现1 1大于2的效应？周善红一直在思考。

“学校两个部各有千秋，要实现优势互补，发扬黄桷精神，坚韧顽强，克服弊端，力争在优势互补的基础上实现新的跨越”，周善红对学校未来的发展胸有成竹。

未来，学校将继续贯彻落实“125”办学思路，即：一种文化（黄桷文化）；两个目标（颂黄桷韵宝贝成龙，创建排球特色学校）；五个学会（学会做人，学会学习，学会生存，学会劳动，学会健体）。

发扬黄桷精神，打造五学教育，狠抓排球特色；把小学段成熟的“将学校文化融入教育管理”的模式延伸到初中段，形成地域文化与排球特色和谐发展。