珊瑚实验小学 “亲亲德育”让“珊瑚最红 孩子最亲”

“亲亲德育”以亲近为起点，关怀为核心，德善为追求，亲为为特征。如今，“1234德育课程”已渗透到课堂教学的各个方面、浸润在校园生活的各个角落、延伸到教书育人的各个环节，为学生一生成长奠定了坚实的思想基础。

珊瑚实验小学学生们

最骄傲的事

就是拥有“亲亲成长卡”

人人都有一张“亲亲成长卡”。

亲亲成长卡”是珊瑚实验小学鼓励学生的一种积极的德育评价机制。学校通过以“亲亲成长卡”作为奖励，鼓励学生在校内外践行积极行为。“每一学期，我们都将成长卡分发至学校里的每个岗位，包括班主任、各科老师、校医、校园保安等等。”老师介绍，每个岗位都有自己给孩子成长卡的标准，或许因为微笑礼貌，或许因为成绩优秀。

学校大队部还定期对孩子们获得的“亲亲成长卡”情况进行搜集并存入学生的“亲亲存折”里。学校还特地为每一个孩子制作了‘亲亲存折’，一年一本，学生毕业时，就将6本‘亲亲存折’作为成长礼回送给学生。

学生展示自己的“亲亲成长卡”。

学生将自己获得的“亲亲成长卡”存入“亲亲银行”中。

1个竞选

让民主意识融入学生血脉

何为民主竞选？

原来是珊瑚实验小学

“亲亲德育”课程中的生活体验课程之一

珊瑚实验小学历届小干部选举

均严格遵守民主选举制度

每个同学都有选举权与被选举权

不仅如此

整个选举过程

均由学生自主组织与完成

值得一提的是

为确保选举活动顺利开展

带给同学们更强烈的仪式感

学校还专门对各班

主持人、唱票员、检票员、计票员

提前进行了统一培训

通过民主竞选的开展

不仅挖掘了孩子们的潜力

给同学们提供了展现实力的平台

也让学生充分参与到校园民主管理中

让孩子们真正感受到民主

培养了学生的责任意识、

民主意识与小主人翁意识

二年级五班

“班长，教室管理员，小组长……班级44个孩子，设置了44个岗位。我们鼓励每个孩子都当上‘干部’，培养他们的责任意识，使其学会自律和融合。”2年级5班的班主任罗涓表示，“我们班级虽全员设岗，但同样需要参加学校的民主竞选来获取自己心仪的岗位。”

2个活动

让学生“轻轻地”爱

01

走进珊瑚实验小学，看到阳光照耀下，橘黄的光和树影交织，投射在教学楼的墙上，虽正值课间，整个校园却显得十分宁静。

当老师的大拇指和食指比圆圈状，那就意味着此刻应安静无声，适合自己独立做事、独立思考，或者是认真听取老师的要求。学校称该活动为“宁静行动”，给每位孩子都发放有《珊瑚实验小学音量分级表》，从0级至5级音量，最低属安静无声的0级，最高则只适用于课间休息和户外活动的室外音量。

淡泊明志，宁静致远，有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调，才能让人生剧本脱俗雅致。这不就是用德育铺就成长底色，如阳光雨露般滋润着莘莘学子们的心田吗？

2

走出校园，学校的德育空间也得到显著拓展。“珊瑚娃”金桐羽每每被问及“印象最深刻的事”时，总会提及那一次走进酉阳的“爱心活动”。珊瑚实验小学对口帮扶的学校在酉阳县木叶乡，那里风景如画，却没有多少人了解那些“画”里的孩子。

金桐羽回忆，当时大家都是以旅游的心态报名参加了活动，一路歌声嘹亮。午饭时，木叶乡的小伙伴往我们的碗里夹了一块特别肥的肉。有的孩子直接拒绝了肥肉，有的孩子虽没有直接拒绝，但也没有动筷吃下。“后来，我们才知道，那块肥肉是他们最好的‘伙食’。”知道真相后的“珊瑚娃”，收起了笑容，脸上出现了凝重的表情。放学后，他们不再和伙伴们嬉笑打闹，而是主动挽起袖子帮木叶乡的同龄人挖红薯、挖萝卜。

“亲身体验，证成为本”正是珊瑚实验小学试图通过爱心活动，以亲身去感受、体验、修炼。也就是说，“亲亲德育”不是将道德规范直接“传授”给学生，而是引导学生自己去感知、体验、证实和修炼。

3个典礼

给学生一份仪式感

1

毕业6年的2012级学生李源秋至今对她的毕业典礼难忘不已。“当日，我们手里拿着一封写给母校的信，整个年级约600人，每个人都用自己的话语表达对学校的感恩之情。”信中的每个片段，都打动人心。

2

如今，6年级8班的袁子涵即将毕业。但在她的记忆里，新生入队礼才刚刚过去。“国旗下，唱队歌、敬队礼，每一个环节都让我自豪。”袁子涵说完还唱起了《中国少先队队歌》。

3

类似于毕业典礼和新生入队礼的，还有开学典礼。每一年，学校都会围绕关键词举行具有校园特色的开学典礼。今年9月，学校就以“三把金钥匙，开启新学期”为主题举行了2018-2019学年上期开学典礼。三把金钥匙，即“做一个好人”“志存高远”“勇敢创造”。校长谭劲寄语孩子们要牢记“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造”，今天做祖国的好儿童，明天努力成为祖国的建设者。

“亲亲德育”就是如此，通过特别的形式融情会意，以情动人，以情感人，以情育人，将抽象的价值观变得可见、可听、可触，帮助学生真正从情感上实现价值认同，并且内化为自己的价值观念。

4个节日

打造“德育”品牌

说到节日，

常人都会想到春节、中秋节等，

但“珊瑚娃”谈起节日，

就会说：“体艺节、元旦节、

六一节和科学节。”

珊瑚实验小学借助

定期举办的四个节日

通过开展各式活动

培养学生良好的品德和行为习惯

锻炼学生各方面能力

全面提升学生的综合素质

以“浸润式”德育教育

培育了一批又一批

综合素质高又能充分施展

特长个性的学生

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编辑 何子韵

（南岸报）记者 李诗韵

摄影 郭旭

责编 匡婷

监制 廖倩

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