当前，中国教育资源分布还很不均衡，三、四、五线城市及广大的乡村地区教育资源相对薄弱，师资力量相对不足。如何借助互联网的发展，通过在线教育的力量，让教育欠发达地区共享发展红利，一直是牵动教育工作者的一件大事。

　　一直以来，米乐教育都非常关注乡村教育，也热心乡村公益，开展了“米乐小站Hello，世界”北美课堂进山村等活动，先后去了西柏坡希望小学、石家庄北冶小学、青州东高小学等地，为学生捐赠在线英语课程，助力当地教育事业的发展。

　　山东益都街道东高小学英语老师付雪芹表示，农村教育当前面临最大的困境是无法吸引有着新思想的年轻教师任教，师资力量配备不足。

　　她以英语学科为例，在乡村等教育欠发达地区，通常一个教师要带好几个班级的英语课程，有时还要兼顾其它课程。很多英语教师也不是英语专业毕业，而孩子们几乎所有的知识都来自于教材和教师的言传身教，除了学校的基本课程外，很难接触到其他丰富的教学内容。

　　“在线教育打破时间和空间的局限，可以帮助解决教育欠发达地区教学资源不足的问题。利用互联网，孩子可以通过课程直播，或是观看录好的课程视频，进行学习。教师也能通过视频，学习优秀教师的课程，学习先进的教学方法，不断提升自己的教学水平。”付雪芹如是说。

　　在线教育平台米乐教育总经理田原对此表示认可。他表示，近年来，国家通过精准扶贫等手段，学校的硬件设施已有很大改善，但学校的“软件”却跟不上。在国内三、四、五线城市，外教很难招，但家长追求优质英语教育的需求仍旧存在。但课外“小作坊”式的培训机构同样也很少有能力配备外教。

　　针对这一现象，米乐教育积极与国内三、四、五线城市的线下机构开展合作，推出双师课堂。线下机构老师负责学生的预习和复习工作，线上外教负责上课。

　　据悉，目前米乐教育已经与近千家线下机构开展合作，帮助它们转型升级。