2008年被称为“中国民间公益元年”。现如今，中国公益走过十年，日渐趋于专业化。特别是在教育公益领域，纯物资捐赠的公益1.0时代已成过去，正式迈入了以软性扶持为核心的公益2.0时代。

　　近日，米乐教育开展名为“互联网+”时代教育公益的突围与创新的线上论坛，旨在讨论如何借助互联网推动教育公益的创新，以及技术发展对教育公益事业的影响等问题。

　　中共浙江省委党校教授吴锦良认为教育过程就是一个信息的加工、传递、接收与交换的过程。从纸张与活字印刷的发明，到远程通讯，再到计算机与互联网的发展，历史上，每一次信息传递技术的突破，都给教育带来革命性的影响。

　　“就教育公益而言，在一个万物互联、互通共享、快速响应的时代，理论上讲，所有教育公益资源都可以被整合为一个有机整体。教育公益事业将呈现出一种我们今天的想象力所难于企及的广泛性、层次性和多样性。”吴锦良表示。

　　米乐英语产品总监王中对此表示认可。王中表示，教育作为人类文明传承的基石，一直和推动文明发展的技术有着相辅相成、密不可分的联系。无论是从活字印刷术带来的书籍普及，还是互联网带来的信息爆炸，每一次技术的重大变革之前，都依赖于教育不断的积累，而这又会再次推动教育以新的技术载体加速前进，循环往复、周而复始。

　　在他看来，现阶段互联网的发展对教育的变革主要分为3个阶段。首先是从中心化到去中心化，进而是从知识稀缺到知识冗余，最后是从知识学习到方法学习。

　　王中以米乐英语发起的米乐小站--北美课堂进山村公益活动为例。“在技术的帮助下，即使是身在大山的孩子，也可以从成千上万的美国优质老师中，挑选他们喜欢的外教进行交流，这种去中心化的、点对点的连接方式，是互联网教育的一个重要的变革，也是技术为公益教育创造的绝佳的机会。”

　　“技术的发展也给教育带来的新的挑战。”王中表示。对于公益教育受众来说，他们从知识稀缺到知识冗余的过渡期会更短，也就更容易产生各种问题。因而互联网公益教育，传播知识本身固然重要，但更重要的任务就是教会受众如何去运用互联网这个工具，也就是从知识学习到方法学习的转变。

　　据悉，米乐英语是米络星集团旗下针对青少儿英语在线教育的旗舰品牌，致力于为4-18岁的孩子提供专业外教在线英语学习体验。