9月20日，重庆日报记者从市教委获悉，为造就高素质专业化创新型教师队伍，市委市政府日前印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《意见》）。
《意见》从提高师范院校和师范专业办学水平、提升教师队伍专业素质能力、深化教师管理体制机制改革和提高教师地位与待遇等方面提出了具体改革举措。
具体有哪些“干货”，一起来看看。
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01
什么学历的人才能成为中小学教师？
《意见》提出，完善中小学教师资格考试制度，逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件，重视思想政治素质和业务能力。
对教师的学历要求也将逐步提高。
幼儿园教师学历提升至专科
小学教师学历提升至师范专业专科和非师范专业本科
初中教师学历提升至本科
有条件的区县将普通高中教师学历提升至研究生
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02
如何选拔教师？
第一，全面实行师范专业提前批录取，从源头上解决生源质量问题，2018年小学全科上一本线人数达到72%；
第二，建立入校后二次选拔机制，通过面试考核等方式选拔乐教适教的非师范专业优秀学生进入师范专业；
第三，加大公费师范生培养力度，继续实施学前教育师范生公费培养计划和小学全科教师培养计划；
第四，探索师范专业本科与教育硕士六年一体化培养。
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03
新入职教师如何正式上岗？
新入职教师应到区域内教师专业发展示范学校进行为期一年的跟岗培训，培训考核合格后，才能正式上岗任教。
到2020年，全市各区县实现培训、教研、电教、科研等部门有机整合。建立教师自主选学、分层分类培训机制。职业院校专业课教师每五年到行业企业实践锻炼，累计不少于6个月。
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04
中小学教师编制配备是怎样的？
根据教育发展需要，重庆将在现有编制总量内，统筹考虑、合理核定教职工编制，盘活事业编制存量，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。
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05
中小学教师评职称有什么新要求？
将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历，作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。
落实农村小学全科教师职称评审制度。职称评审向乡村教师倾斜。
同时将师德作为教师年度考核、绩效考核、职称（职务）评聘、表彰奖励的重要内容，严格执行师德失范“一票否决制”。
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06
中小学教师的待遇如何保障？
《意见》提出，建立中小学教师工资与公务员工资同步调整的联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
市教委相关负责人解释说，这里是指某个区的教师跟同区公务员比，不跨区县比较。重庆目前对这一点做得比较好。
同时，完善中小学教师绩效工资动态调整机制，切实体现多劳多得、优绩优酬，发挥绩效工资的激励导向作用。绩效工资分配要向班主任和特殊教育教师倾斜。
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07
高校教师引进和晋升如何落实？
在教师的引进上，《意见》鼓励职业院校加大聘用具有其他学校学习工作和行业企业工作经历教师的力度。
落实辅导员“双重身份、双线晋升”政策。把从事学生思想政治教育计入高等学校思想政治工作兼职教师的工作量，作为职称评审的重要依据。
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08
高校教师薪酬收入怎样提高？
《意见》指出，要完善绩效工资动态调控机制，实行一年一核，上下浮动。优化绩效工资总量管理制度，对教师多点教学收入、依法取得的科技成果转化奖励收入等不纳入绩效工资总量管理。
完善适应高等学校教学岗位特点的内部激励机制，收入分配向关键岗位、高层次人才、业务骨干倾斜，对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。
《意见》还提出，鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励，开展尊师活动。
