点击蓝字

关注我们

1.分享本条至朋友圈

2.点击蓝字关注公众号

3.公众号内回复“好书”

4.领取《时间简史》《解忧杂货店》《追风筝的人》……等高中生、大学生必读经典文学

5.我们定期更新书籍目录，更多好书免费读！

导读：调查数据显示，86%的中学生表示身边存在校园语言暴力，讽刺、辱骂和嘲笑被认为是最常见的形式。

提起绰号，大家可能会想起《水浒传》。108位梁山好汉有108个绰号。黑旋风李逵，豹子头林冲、及时雨宋江，这些绰号都非常传神，能描绘出他们与众不同的性格特征。

然而，《水浒传》里还有一部分带有贬义的绰号，比如矮脚虎王英、短命二郎阮小五、母夜叉孙二娘等等，这些绰号往往是根据缺点或生理缺陷来取的。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，里面有一段描写同学读书的情形，学生大声朗诵：“笑人齿缺曰狗窦大开”。面对这种侮辱性桥段，同学们还津津乐道。

可是你知道吗，给同学取侮辱性绰号属校园欺凌！

1

2018年11月12日，广东省教育厅等13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》），对校园欺凌的种类、预防、治理等问题作出明确规定，给别人起侮辱性的绰号属于校园欺凌。

《实施办法》自2018年12月1日起实施，有效期三年。

《实施办法》规定，欺凌按轻重程度，分为一般欺凌、轻微欺凌以及严重欺凌，给他人起侮辱性绰号和侮辱其人格、损坏他人财物和在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论一样，被界定为轻微欺凌。

学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。

#起侮辱性绰号属欺凌#话题立刻登上热搜，引起网友热议。

小车骑唯饭：强烈支持！广东省第一次骄傲得让我想哭，开始吧，我相信会好的，一定会好的，只要开始治，以后一定会越来越好的！

迷路的木子洋洋：语言的暴力，“玩笑”的暴力。校园暴力的“施暴者”和旁观者可能很多会说，我只是开个玩笑嘛，伤害的大小是被施暴者决定的，不是施暴者觉得开玩笑，伤害就不存在了。父母也不要堵上孩子表达的窗 ， 强烈支持啊，欺凌真的是一生的阴影啊。

Farawayr ：很有意义，起码可以让很多不明白的人知道随便起绰号是不好的。

ark_boat：绰号以被称呼者的感观为准，如果对方觉得不适，就应该停止。

2

给同学起侮辱性绰号、嘲弄、开玩笑、散播谣言等言语上的侮辱行为，是会造成伤害的隐形欺凌，也就是我们说的校园“语言暴力”。

语言暴力：是指不通过殴打等行为暴力解决问题，使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。

2017年，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1999名中学生进行了一项调查。

△中国青年报社社会调查报告数据

调查结果显示，86％的中学生都表示身边存在校园语言暴力。 其中，讽刺、辱骂和嘲笑被认为是最常见的三种校园“语言暴力”形式。

前段时间热映的关于校园欺凌的电影《悲伤逆流成河》，主角易遥站在河边向所有对她施过校园暴力的同学痛斥。

击垮易遥的是长期以来被同学漠视、鄙夷，纷纷的谣言让她痛苦不堪。也是这场校园语言欺凌事件，改变了三个花季女生的命运，无辜的顾森湘失去了生命，反击性霸凌的唐小米坠入牢狱，而易遥将永久的活在伤痛之中。

25岁的阮玲玉无法忍受恶意中伤，一句“人言可畏”，离开了这个令她失望的世界。

24岁的台湾艺人杨又颖，因网上众多散播她酗酒且出卖身体的谣言，留下一纸写满委屈的遗书，同样选择了离开。

成人尚且无法面对遭受谣言的痛苦，何况是中学生？

3

根据过往经历来看，被起绰号的同学往往是：“戴眼镜的、长得胖的、形象不佳的、家里条件不好的、父母工作不体面的。”

- 微博 | 借我一点快乐 -

“胡麻子”

我天天晚上躲在被窝里哭

我中学的时候，脸上的麻雀斑很明显，整个人也很瘦小，不怎么爱说话，班上一群男生给我起绰号叫胡麻子，我天天晚上躲在被窝里哭。

当时带头的那个男生，他妈妈和我妈妈还是朋友，事情已经过去了很多年，我也已经大学毕业，我妈妈给我说起那个男生的时候我心里面只有恨，去TM的原谅，给我带来了那么大的阴影还想让我原谅，我又不是圣母！

- 微博 | 南方姑娘 -

“班花”

休学一年，没有参加当年的高考

高中时期我被班上男同学叫“班花”，叫你“班花”，夸你是大美女啊，还不开心吗？一点也不，是因为我当时痘痘很多，他们为了取笑我才叫我班花。

每次走进教室的时候，男同学们就大喊“班花来了”，课间也会互相起哄，“你是不是喜欢班花”，“你以后和班花结婚”。更过分的高三那一次，他们在男生宿舍大喊我和另外一个有痘痘的男生的名字，全校都知道了，我整个人都崩溃了，休学了一年，没有参加当年的高考。

- 微信 | ykjk -

“假女儿”

我这辈子都不会穿不能扎皮带的裤子

我从小就和我妈学的民族舞，学舞蹈的大多是女孩子嘛，我自然也就和一堆女孩子一起玩，什么跳房子跳皮筋都是个中好手。但也因此，班上的男生给我取了个绰号“假女儿”（重庆话来喊可能更通顺）。

小学毕业，我以为能摆脱这个绰号，结果一起升上初中的同学又把绰号扩散出去，高中也是如此。到了高中，有一群“混社会”的同学只要逮住机会，就会在我身后脱我裤子，在女同学面前不止脱了一次。害怕惹事的我只好每条裤子都扎上皮带，紧到每天回家脱下裤子腰上勒出血痕，我这辈子都不会穿不能扎皮带的裤子。

对于很多人来说，取绰号是很平常的事。但实际上给他人带来的却是打击，是一种侮辱。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。真正有涵养的人，不会轻易地将自己的快乐，建立在别人的痛苦之上，你不是他人，怎么能知道他们所承受的痛苦。

另一方面，侮辱性绰号有很强的心理暗示，如肥猪、矮冬瓜、龅牙、飞机场，这种绰号被叫多了人会变得自卑。

这是心理学著名的皮格马利翁效应，指人对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

简单说就是，说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。一个不起眼的绰号，可能会影响他人的一生，重建自信比破坏自信难上一百倍。

4

想要减少和矫正中学校园的语言暴力，必须要找到影响中学生实施语言暴力的原因。

1.家庭原因 

家长的过度呵护让中学生以自我为中心，不懂得如何尊重他人，在人际交往上缺乏有效沟通。许多语言暴力行径往往是从家里带到学校的。处理家庭矛盾时，家长不恰当的言论对中学生影响非常大。

“这点小事都做不好？你还能干什么？”

“什么东西都找不到！拿你有什么用？”

“什么事都不会！你到底有没有长脑子！”

父母感情不和谐、亲子关系不融洽、兄弟姐妹关系不和睦等，都会明显提高中学生的语言暴力行为。

2.学校原因 

老师的语言暴力给中学生提供了“榜样”。据调查，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示老师进行过语言欺凌，而51%的小学生、72%的初中生、39%的高中生表示老师的语言欺凌对其造成了心理伤害（数据来源：林瑞青《青少年学生言语欺凌行为研究》）。

老师歧视、挖苦、辱骂学生的暴力语言很多，如“去测个智商再来学吧”、“教了你们这帮人算我倒霉”、“你给我滚出去”、“每个人都能做的题就你不会做，你个猪脑子”、“班级平均分就是被你们这些搅屎棒拉低的”。

学校方面也普遍认为语言伤害是小事，无须大惊小怪，助长了施暴者的气焰，使欺凌行为得不到有效的遏制。

3.网络原因 

追求视觉刺激和感性宣泄的网络世界致使中学生更易实施语言暴力。有关武器的图片和文字，以及有暴力情节的影视和游戏，都能诱发中学生的攻击性思维，一言不合就粗口问候家人，实施语言暴力，又因虚拟环境的匿名性，更是肆无忌惮。

在网络上实施语言暴力不需要付出任何代价，骂完了爽了，生活仍然继续，但其他人的生活却毁了。

不用语言伤害别人，是我们做人最起码的底线，也是最基本的道德良知，尊重他人，别人才会尊重自己。

玛利亚·蒙台梭利说：“道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。”

生而在世，请务必善良。

长按二维码关注，0-18岁升学专家