成都七中学生发现涡虫蛋白，成果亮相双创周：或可用于肢体再生

科技创新的未来在青少年，拔尖创新人才所必备的许多重要素质在基础教育时期就已埋下“种子”。如何以寓教于乐的形式让孩童接触科学知识？如何利用科技更新教学手段，开发学生创意思维？如何以科技教育为载体，发现、孕育培养人才苗子，吸引优秀学生投身科学领域的基础研究？

10月9日，在双创周上的创新星空间展区，用科技创新教育，成为双创周活动现场最受青少年欢迎的互动体验区。

在“梦想家实验室”实操互动性极强的创意科技硬件，现场操作、互动、演示、分享和交流，小孩手中的一副涂鸦可以立即制作成为生动鲜活的视频；在“创新云学院”置身AR课堂，上一堂增强现实的数学课，日常视线看不到的立体几何盲区，也能再现；在“少年创客星”，既有防近视台灯、节能水龙头、多功能夜用包等小发明，也有高三学生所做的涡虫再生实验。

双创的科普引导，在此全面开启。

成都七中高三学子发现涡虫再生奥秘：这种蛋白人体内也存在

很少人会注意到一种叫涡虫的生物，它们大多生活在溪流浅水处的石头下面，昼伏夜出，只有米粒大小。但18岁的邹普越却对它很熟悉。在高中入学夏令营听到老师介绍涡虫可再生的能力后，他就开始留心涡虫，并展开对涡虫再生奥秘的探索。

双创周上，成都七中高三学生邹普越带着他和团队的研究成果亮相。原来，小小的涡虫在切断头部尾部后可以原模原样地长出来，是因为HSP90应激蛋白，而这种蛋白在人体内也存在。

“人体肢体再生和神经损伤修复一直是世界性的医学难题，我希望未来能让人类拥有像涡虫一样的再生能力。”邹普越说，他猜想，未来这项发现或可应用于再生医学。

“我们查过资料，目前有从蚯蚓着手研究再生医学的论文，其实涡虫的可再生能力比蚯蚓更好，也更值得去探索发现。”邹普越说，实验团队还有两名同学，三人共同思考讨论框架，也会分组实验。整个暑假，他们都泡在学校的实验室，一名负责喂养涡虫，一名负责实验记录，他负责数据分析，“做实验来度过暑假很有意义，尤其是实验成功后很有成就感。”今年8月底，这个项目获得第33届全国青少年科技创新大赛一等奖。

人来人往的展区里，邹普越的展位吸引了很多人的好奇驻足。“能不能真的应用？”是大家最大的疑惑。邹普越说，他马上就要上大学了，心仪的专业是生物，他将用未来几年乃至几十年的专业学习来求证并回答大家的问题。

未来教育的场景运用 AR当老师延伸感知

老师在讲台上调整设备，大屏幕上的四季变换便栩栩如生地呈现出来，随着地球公转，太阳高度角也通过植物的阴影表现变化。在“创新云学院”，一场代表未来教育场景运用的“AR课堂”正在进行。这种用科技帮助学生开发培养创意思维的方式，被逛展观众们戏称为“拯救学渣神器”。

“AR课堂”如何拯救“学渣”？四川科华天府科技有限公司CEO巩煜介绍，通过增强现实技术打造“AR课堂”，无需借助传统教具、模型，直观地将地理、生物、物理等科学知识呈现：模拟身体、模拟星系、模拟气象、模拟几何……让抽象的知识点不再“抽象”。

“AR课堂”最大的特点是直观呈现知识，用在数学、科学等学科的教学上尤为有效。记者现场体验，考验学生空间思维能力的立体几何不再困难，一个普通的立方体不仅能在屏幕上透视，还能在各种角度旋转。巩煜表示，“AR课堂”提供机会让学生自己动手去推导，增强课堂的互动性。

“这种基于AR的情景化课堂，是传统教室的升级，创作的初衷就是为了促进教育均衡和教育扶贫。”巩煜说，不同于单向度接收的网课，AR课堂上仍然以老师为教学主体，AR只是一种教具，通过创造性地分解展示教学难点，老师从课程设计中解放出来，学生也能更直观生动地去学习课程内容。“不管在哪所学校，不管使用什么版本的教材，都可以享受共同的教学资源。”目前公司已完成小学数学和科学学科的知识难点采集和制作，促进小学生科学思维的培养。

屏幕手绘AI识别做视频 现场打印3D脸谱

看似普通的屏幕用手指触摸画脸谱，经AI的自动识别技术生成手绘视频，在一旁的3D打印机现场打印脸谱。这场特别的美育启蒙课是“梦想家实验室”展区最受小学生欢迎的地方，孩子们争先恐后地围着屏幕画脸谱，不同的脸谱形象和故事便在手绘的过程中深入人心。

来画视频市场总监叶昂介绍，手绘视频是孩子们用真实的手或笔对各种文字、图片进行绘制，同时融合声音、音乐、动画的一种新型视频表现形式，“每个视频的最后成品都是孩子们自己手绘或者点选各要素的，独一无二。”在声画的选择中也无形得培育了孩子们的审美。

叶昂透露，这次展出的主题是脸谱秀，是针对孩子们初接触画画时都以画圆开始的特点来设定的。目前来画科技公司创办了全球首个线上手绘视频制作交易平台，在成都有子公司，承担独立的内容生产，未来将会继续扩大与中小学的合作。

现场还有“少年创客星”展示。阿坝州松潘县白羊学校初二学生张炜发明的“节能水龙头”，利用水的导电原理，通过液位检测系统调节电磁阀开关，实现“水满则停”自动化。他透露，小发明的外观材料还是回收利用得来的，整个作品都是为了体现环保的理念。该校六年级学生蒋金涛发明的“光线检测防近视台灯”，可以通过周围环境的光线自动调节台灯亮度，为使用者提供更为舒适健康的用眼环境，同时还会监测用眼时间，通过提醒帮助使用者养成良好的用眼习惯。

成都商报记者 钟茜妮

摄影记者 王勤

编辑 余孟祥