新学期开始，两江新区童心小学的老师们并没有翻开课本，而是和孩子们一起参加了为期一周的新学期行为习惯养成课程。通过开展用餐习惯、队列队形、大课间训练等养习课程，让师生在校行为习惯得到进一步规范。
“一二一、一二一......”今天（2日）上午，在童心小学操场上，全校19个班级的孩子们以班级为单位，在课程辅导员的带领下，迈着整齐的步子依次走过主席台，他们的队列队形将接受由年级组长、家长代表、学生代表组成的评审团打分。此前，同学们进入食堂有序排队、就餐的行为习惯已经接受完评审。
全校19个班级队列队形接受评审
据介绍，新学期行为习惯养成课程是童心小学的传统项目，旨在培养师生良好的集会礼、惜福礼为目标，在全校各个年级开展用餐习惯、队列队形、大课间训练、班级团队熔炼的课程训练。“由于年龄各有不同，孩子们需要完成的任务也各有侧重点，例如低年级小学生可能更强调坐姿，中高年级孩子更注意集会、课堂纪律。”相关负责老师介绍。
一年级5班班主任刘东东是一名刚入职不到一年的年轻教师，她介绍，一年级刚入学的第一个月，很多孩子还在幼儿园状态。“从上学期开始我们展开行为习惯养成课，现在全班孩子的站姿、坐姿都完成得不错，在课堂上能够手、脚放平，身子坐直，大部分孩子都能坚持半节课了。”她认为，良好的行为习惯会让孩子受益，并不仅仅体现在学习上。例如，在食堂孩子们学习用餐礼仪、掌握用餐时间，了解到粮食来之不易，现在每天食堂的餐桶里几乎没有剩饭剩菜。
学生在食堂有序就餐
一年级家长彭妈妈认为，开学得到这样的锻炼让家长欣慰，相信这样的课程能够更好的让孩子们增强自律意识和团队精神，早日养成良好的习惯。
校长秦波介绍，开学第一天，学校启动了立规养习课程，还请来了曾经有过部队经历的课程辅导员来校言传身教。从课表上看，第一天一、二年级安排了健康课程、安全课程、队列操，午餐时间，课程辅导员还会对同学进行立规养习的讲解。
花一周的时间来立规养习会不会影响到教学进度？秦波说：“行为习惯和知识学习、技能训练同样重要，好的行为习惯能够让孩子在学习中事半功倍，因此，每一学期，我们都愿意花时间让孩子去立规养习。”另一方面，立规养习课有队列操练但不同于军训，虽然老师不讲教材的内容，立规养习课却跟各个学科的教学进行了有机的结合，任课老师会和教官一起上课。例如语文、数学、美术老师在课程中向学生提这学期的课堂要求，那么在之后教学中，孩子们上课的效率就会提高很多。
上游慢新闻·重庆晚报记者 王乙竹 童心小学供图
【免责声明】上游新闻客户端未标有“来源：上游新闻-重庆晨报”或“上游新闻LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题，请与上游新闻联系。
