如何有效阅读名著？重庆多名语文老师今天上了堂《朝花夕拾》课

新出版的《〈朝花夕拾〉名著导读》封面

怎么让00后学生遇见丰富而有趣的鲁迅，读懂深刻而犀利的鲁迅，重庆市教科院组织全市优秀教研员和一线骨干教师，研发了《〈朝花夕拾〉名著导读》，今（13）日上午，在市37中举行的重庆市“名著阅读课程化教学研讨会”上，老师们以《朝花夕拾》为例，对名著阅读的文本解读 、课程规划与实施、课型呈现进行了深入的研讨，给了全市的语文老师一个名著阅读教学的范式。

重庆市37中研读观摩课

重点推荐初中阅读12本名著

《〈朝花夕拾〉名著导读》主编，重庆市教科院语文教研员陈家尧说，初中语文“新课标”主张“多读书、读好书、读整本的书、好读书 ”，初中阶段课外阅读量要求达到260万字。去年实施全国“语文统编教材”主张教读、自读、课外阅读“三位一体”，名著阅读被提到了前所 未有的高度，成为了语文课程的重要组成部分。

七至九年级语文教材推荐了《朝花夕拾》、《西游记》、《昆虫记》等三十六本名著，其中重点推荐了十二本。如何引导学生读好这些名 著，成为了当前教学的热点和难点问题。

据了解，《〈朝花夕拾〉名著导读》是首本围初中生量身定做的名著导读，它围绕“消除与经典的隔膜”，设计了导读、批读、研读“三步阅读法”，为学生自主研读名著和教师课堂教学名著提供了一个学习教程。另外，该书还附录了《遇见鲁迅》、《名家解读》、《推荐文章》、《水平测试》，便于知识延展和检查阅读效果。

《〈朝花夕拾〉名著导读》主编，重庆名师，南开中学语文正高级教师颜运静建议，老师可用4节课来导、引、评、展《朝花夕拾》，学生 可利用半学期的时间来完成阅读。

名著导读便于学生更好消化

丰都县龙口中学初中语文老师张玉钱听课后很有感触，她说，很多一线语文老师刚碰到名著导读进课堂都难免疑惑，拿本名著让学生直接读，显然很多同学阅读流于形式，没有效果，“这本导读书设计得很接地气，学生和老师都很实用。特别是每篇原文后设计了‘精粹积累’，引导学生制作阅读卡片，‘我在思考’又提出了启发性问题，引导学生探究，这些都有利于学生更好地消化名著。”

37中分管初中语文的副校长孙皖蓉表示，这本《〈朝花夕拾〉名著导读》从学生视角预设难度，便于一线老师开展指导。这学期，学校将组织初一年级的老师进行研读，随后将全年级推广使用。

上游新闻·重庆晨报记者 黄晔