周扒皮、武大郎…取侮辱性绰号列入校园欺凌，网友建议在重庆推广

周扒皮、武大郎……小时候，你被人取过难听的绰号吗？今后，别再随随便便给同学起绰号了！

13日，一条新闻在网上热传。依据广东省教育厅最新出台的校园欺凌治理方案，给别人起侮辱性的绰号属于校园欺凌。

记者看到，方案规定，欺凌按轻重程度，分一般欺凌、轻微欺凌以及严重欺凌，给他人起侮辱性绰号和侮辱其人格、损坏他人财物与在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论一样，被界定为轻微欺凌。学校在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。绰号成为很多人的童年阴影，不少重庆网友建议，取侮辱性绰号列入校园欺凌，建议在重庆推广。

一

学生时代，你遭遇过难听的绰号吗？14日，记者采访了多位有过“绰号”阴影的人物，回忆他们被起“绰号”的往事，那些如尘埃般的微粒，落在心灵深处，有的随着岁月流逝早已释然，有的却成了永远的阴影。

案例1

娘娘腔、假妹儿

他宁愿做一个不语的“哑巴”

如今的陈勤，练得一身肌肉，身材魁梧，充满阳刚之气。

“以前我可不是现在这样，那时候身材瘦小，常常被班里的男孩欺负，连强悍点的女生都能把我打倒。”今年32岁的陈勤是某中医院医生。陈勤的名字，并没有“文章”可做。陈勤说，小时候最崩溃的倒不是个子瘦小，而是自己的声音。由小学到初中，班里的男孩有的声音渐渐发生了转变。而他也不知怎的，说话的声音不看样子，跟女孩儿差不多。“无论是老师点名回答问题，还是跟人理论，只要我张口说话，他们都会捧腹大笑。很尴尬”，陈勤也记不起，“娘娘腔”、“假妹儿”这样的绰号是什么时候叫响的。不管有意无意，同学们总是会叫他的绰号，甚至忘了他本来的姓名。

“声带是我的痛，假妹儿这样的叫法，也格外刺耳。加上个头不高，又瘦。懦弱、自卑，不合群。”陈勤说，为了逃避绰号带给他的灰色记忆，他宁愿做一个不语的“哑巴”，沉默寡言的他，操场便成了他最爱的场所。每晚，开始疯狂的跑步。运动量增大，瘦小的陈勤开始长肌肉。“由于长期锻炼，练了点肌肉，体格也不再瘦小，升了高中后，到新学校后，我才摆脱了那个绰号。”陈勤回忆，虽说没人再叫那绰号，但却成了挥之不去的记忆，甚至影响着自己的性格。“直到现在，我还是一个沉默的人。” 

案例2

一个叫“发春”的男孩

他中学时期遭遇脸红的尴尬

家住南岸区的张发春，如今是一名销售经理，员工们都尊称他“春哥”或者“发哥”，很少有人再拿他名字做“文章”了。

小时候，张发春没觉得自己的名字有何问题。小朋友们，也从未给他取过绰号。到了中学时期，懵懵懂懂的青春期，有次课堂，当老师叫出他的名字时，同学中，有的竟开始噗嗤笑了起来。

“发春是我的名，是按照辈分取名，80后，春、华等，在农村，这样的取名很常见。”进入青春期，这个名字变得格外敏感。课下，听到同学们“意味深长”的呼叫“发春”二字，小张脸通红，感觉受到了奇耻大辱。

他也最担心被点名起来回答问题，仅仅是点到这个名字，不管问题答得如何，都会让他再次成为笑料。为了躲避老师的点名，课上他总是埋下脑袋，不敢与老师进行眼神交流；课下，他也不会和大家有说有笑，躲开同学，独自去呆在某个角落，直到上课铃响，才回到教室座位上。

“我那时很气，父母为啥给我取这个名字。不过，渐渐懂事了，想来父母也无辜，他们按照辈分取名，也压根儿没想到这个名字有什么不妥。”小张说，儿子出生后，他取名简单明了。“至少，从现在来看，没得什么歧义，不过今后随着网络语言的发展，谁知道会不会有其他新梗出来呢。” 

案例3

“我长得高，他们却叫我武大郎”

当学生时，她从不敢挺直腰板走路

赵建武，看似男孩的名字，其实，是个女孩。标注性别的花名册，每次点名，她高频“中奖”。“武大郎”的这个绰号，从小学一直伴随到大学。

“那时候，我在班里个头很高。几乎是班里女生最高的。我讨厌高，因为名字就已经特别了。高个子更容易在人群中被盯到。”建武是来自山东的妹子，170cm的个头，8年前大学毕业后在重庆一家广告公司做文案策划工作。

浓眉大眼，时尚潮流，走哪儿都会穿着高跟鞋，爱打扮，这是她给记者留下的第一印象。“我以前可不是这样，你看我以前的照片，灰头土脸，腰杆儿都挺不直。”建武说，自己也想不明白，为何大家会调皮的给她取名“武大郎”，有的直呼“武大”。“或许是因为名字有武，再加上名字很男性化，个子又这么突出。”建武说，那时候，只要别人赞她高，她都觉得是“侮辱”，会戳痛自己，所以很不开心。大学期间，其他女孩都把自己打扮得漂漂亮亮的，而她从不敢穿高跟鞋子，更不要说买化妆品打扮。“只想默默的做班里的一员，谁也不要来关注我。”大四那年，实习找工作。她开始学着室友捯饬自己，精心打扮一番，引来不少回头率，人也渐渐自信起来。“虽然已经170cm了，我尤其爱上高跟，10cm也不嫌高。”建武说，对于学生时代的绰号，她也早已释然。 

二

同学之间，甚至师生之间取绰号，在中小学校园，其实是很普遍的现象。那么，遇到起“绰号”的现象，老师们一般如何应对呢？ 

坦然分享自己的绰号

引导学生不能取“侮辱性绰号”

在二十九中，有19年的班主任经历的谢琪七并不认为取绰号是件事儿，当然，侮辱性绰号例外。同学之间，大多数绰号，比如“狗儿”“毛毛虫”等，叫起来亲密。当然，也难免偶尔会有绰号会伤到当事人。哪些绰号能取，哪些绰号不能取？当学生从小学进入29中，最多一个月后，谢琪七便会给学生上《行为礼仪》这门课，课中提到的50个素质，其中有条便是——不给同学、师长取侮辱性绰号。

谢琪七在课上引导学生们，让他们明白，善意的绰号能促进同学友谊，拉近距离。而有些恶意的绰号，却是能带给人伤害，甚至阴影。“龟儿、骂爹骂娘等脏话，揭人短绰号，比如明明别人个子很矮，却直接叫短腿，矮子等伤及自尊的绰号是不能取的。”每次在《行为礼仪》课上，他也会分享自己的绰号经历。“我学生时代，同学们喊我谢鸡鸡，鸡娃儿什么的。这很善意，也很亲切，没啥。”在这门课上，他毫不含糊，很坦然的给学生分享这个绰号，同学们捧腹大笑。同学们也给他取名“谢总”，有时候是“谢肿”。 

绰号要别人乐于接受

老师要在朝会或班课上引导学生

取绰号的现象，在小学生中很普遍。比如，某学生名字叫某圆圆。小伙伴们会叫他“汤圆”。虽然看似没什么贬义的绰号，但小女孩并不高兴。

“有的绰号，听上去没恶意，本是拉近同学距离，让彼此更亲密。但同时也要让对方乐于接受。”南开小学老师吕丽告诉记者，有时候，小朋友会找到她，表示对某个绰号不开心，不想让大家那么叫。“其实女孩儿也并不胖。汤圆这个名字听上去很可爱，取这个绰号的同学也并没有恶意。”吕丽说，虽然绰号没恶意，但要对方乐于接受。每当遇到这样的问题，吕丽会在班课或者朝会上提出来，形成一个话题，在小朋友们的讨论中进行引导。 

分寸感、是非观很重要

对方的眼神、表情能表达喜恶

学生之间有绰号，有的学生还会给老师取绰号。育才中学化学老师赵镭，体型微胖，学生们给他取的绰号有点多。“猪精”、“胖镭”等，性格外向大方的赵镭并不生气，也喜欢这些绰号。“亲昵，说明咱们师生没有距离感。”赵镭告诉记者，取绰号这样的事情，在学生阶段，其实很常见。

“学生年龄大点，会比较懂事，能掌握分寸。喊一次就能从对方眼神、表情中读出对方是否喜欢，这个绰号会不会伤害到他们等信息。”赵镭说，善意的亲密的绰号，能增进感情；不过也有的绰号无意间会伤害感情，甚至成了学生们的童年阴影。“往往小学生由于年龄小，难掌握分寸感，有时候也没有是非观，看到不喜欢的人，他们会直接表达情绪，说不喜欢。而年龄大一点的孩子，顶多不和你玩，但嘴上直接说。”赵镭说，取绰号，要把握分寸感，要让学生有明晰的是否观，而在这个过程中，老师和家长的的引导显得格外重要。

三

广东省发文：给同学起侮辱性“绰号”属欺凌，严重者开除学籍。此事经报道，引来全国网友热议，不少网友建议在重庆推广。

全国网友热评：

河南锦鲤本人：有时候语言暴力比肢体暴力更可怕。

番茄炖豆腐h：今天看了悲伤逆流成河。语言是利器，嘴下留情。

木小二：我开始叫小娃，后来叫小不点，后来叫二，后来叫小二，再后来叫三儿，鬼知道我经历了什么。

Ln木南：小时候，因为胖被同学嘲笑肥婆，肥猪，死胖子•••在去厕所的路上跑几步，就被男生笑地震了，在教室里跳下，就被男生说楼塌了。

我是凡人24：我们永远不知道，自己一个小小的所谓“玩笑”，会给别人留下多大的心理阴影，无形的伤害，比暴力更可怕。

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 周小平