近日，黑龙江有家长在人民网“领导留言板”反映，“孩子班上一名高个子残疾儿童存在安全隐患，造成许多孩子心理阴影，应该去特殊教育学校学习”。对此，当地教育局回复称，适龄残疾儿童学生享有公平受教育的权利，目前家长上午在校陪读，下午这名学生离校进行治疗，状态有所好转，不影响其他孩子在校学习生活。
残疾学生就应该去特殊学校吗？国家保障残疾人享有平等接受教育的权利，禁止任何基于残疾的教育歧视。同时，《中国教育现代化2035》提出“办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进融合教育”。
何为融合教育？是指将身心有特殊需求的儿童和普通儿童放在同一间教室一起学习的方式。对于适龄残疾儿童少年能够适应普通学校学习的，可以到普通学校就学，普通学校不得拒绝接收。
据媒体报道，从2012年到2019年，在普通学校就读的残疾学生由19.98万人增加到39.43万人，增长97.3%。让特殊孩子与普通孩子一起学习，既有利于促进特殊孩子社会适应行为能力，也有利于培养普通孩子的爱心和助人意识，同时，还能最大限度地保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利。
积极推进融合教育，保障残疾学生受教育权，一方面需要持续提高特殊教育学校招生能力、扩大普通学校残疾学生随班就读规模等；另一方面，还离不开每一位普通孩子以及家长的理解与支持。面对特殊同学，小孩子存在一定的“心理阴影”可以理解，但作为成年人，家长不该对特殊学生抱有偏见，要有理解、平等、包容的心态，并教育自己的孩子学会关怀他人，与特殊孩子和谐共处。
电影《奇迹男孩》就讲述了一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校，并重拾自信、积极面对生活的励志故事。影片中，当其他同学孤立和嘲笑有缺陷的小男主时，班上有位同学在妈妈的教育和鼓励之下，主动跟小男主交朋友，让小男主重拾了信心并融入集体，最终两人收获了最真挚的友谊。
天空收容每一片云彩，天空广阔无比；高山收容每一块岩石，高山雄伟壮观。学会接纳宽容与自己有所不同人，对孩子来说，也是人生路上的必修课。
上游新闻评论员 龙春晖
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