重庆市开州区职业教育中心党委副书记、校长徐诗学（右一）

草木竹石皆知识，一字一句即文化。重庆市开州区职业教育中心始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化规范人，以人文文化培养人”为学校文化建设思路，不断弘扬和发展特色文化，服务地方经济发展。

近日，“一技在手，一生无忧——2024重庆市职业教育学会职教宣传季”演播厅公益访谈活动正式启动，重庆市开州区职业教育中心党委副书记、校长徐诗学做客演播厅，分享学校文化建设方面的经验，为全市职业院校提供有益借鉴。

职教宣传季启动仪式现场

主持人：请介绍一下学校在构建特色校园文化方面有何独特理念？有哪些成果？

徐诗学：开州历来有“文武帅乡”之称，有着巴人拓疆之霸气、秦巴古道之枢纽、诗和长安之盛事，有六举子公车上书的勇毅、红岩十四英烈的碧血丹心，更有刘伯承元帅“仗剑拯民于水火”的担当与传奇。开州职教中心自1983年建校以来，立足本地优秀文化底蕴，结合职业教育的特色，建立了以“天工开物”为主题的校园文化系统，探索出了“四开”“三闯”“八合”“一线”的校园文化建设路径。

近年来，学校文化育人功能得到充分发挥，先后创建成为国家级重点中职学校、国家中职改革发展示范校、重庆市高水平中职学校、重庆市双优中职学校、重庆市党建“双创”示范学校培育单位，被评为全国职业教育先进单位、全国校园文化系列活动优秀单位、重庆市首批依法治校示范校等。

主持人：学校是如何营造文化氛围的？

徐诗学：荀子说：蓬生麻中，不扶自直。校园文化建设对学生成长有着重大意义，对学生良好个性和素质的养成，具有导向、规范和塑造的作用。

学校一是以精神文化引导人，以“崇德尚能 尊师爱生”为校风，“厚生乐教 精益求精”为教风，“德技并修 喜学乐劳”为学风，“修身 养德 强技 立业”为校训，“三风一训”立己立人。二是以环境文化熏陶人，将校园文化融入走廊文化、班级文化等每一个细节。其中楼体文化方面，学校在校门处塑有一座宋应星雕像，以“天工”“开物”“应星”命名教学楼，以“博技”命名实训楼，以“知恩”“知禾”命名食堂；走廊文化方面融入了“大国工匠”人物事迹等内容；在班级文化、寝室文化方面学校实施“一班一品牌、一室一文化”，打造“会说话的文化墙”，以此展示劳动精神、劳模精神、工匠精神和同学们多元、活泼、个性的精神面貌。三是以制度文化规范人，学校修订并完善规章制度、管理条例、学生手册等，同时加强新时代廉洁校园文化建设，塑造清正党风，建设清净校风，营造清纯教风，培育清新学风。四是以人文文化培养人，首先是传承红色文化，学校整合刘伯承纪念馆、刘伯承同志故居等9处红色教育资源，以“立德树人”为出发点，与教育教学、专业实践、校园文化、主题活动结合起来，积极开展德育实践；再是传承校史文化，因学校经历了五校重组建新校，我们在校园内以前五所学校的名字命名了校道，如“天白职中”到现在的“天白路”校道，传承老职教人的拼搏精神，让师生不忘来时路；接着是传承非物质文化遗产技艺，结合本地非物质文化遗产项目开设8个大师工作室，例如汉绣就让学生们能够在老师的指导下穿针引线，同时还开设24个兴趣社团，让同学们相互学习，开阔视野，增强个人能力，发挥个人特长。

主持人：学校在深化特色文化、促进生产力发展方面有什么规划或愿景？

徐诗学：培育高品质的校园文化有利于新时代学校的可持续发展，其最大价值更在于引领全校师生形成良好的价值认同和行动自觉。因此，我们将结合学校发展实际与历史文化的沉淀和积累，进一步挖掘、创新、打造校园文化品牌，以文化兴校、以文化育人，以文化立人。在促进新质生产力发展方面，学校将聚焦“四新”要求，以调整专业结构、优化专业布局为重点，围绕“五金新基建”，苦练“内功”抓好学校内涵建设，贯彻落实“三融”发展战略，进一步强化与地方产业和企业的紧密合作，以高质量发展赋能新质生产力，为区域经济社会高质量发展贡献“开职”力量。

主持人：以精神文化引导人、以环境文化熏陶人、以制度文化规范人、以人文文化培养人。重庆市开州区职业教育中心以文化为引领，赋能新质生产力发展，为区域经济发展提供了有力的人才支撑，期待学校在今后的道路中不断砥砺前行，取得更大的成就。（资讯）

（整理/傅宸 图/张中宇）

编辑：李宏伟    责编：吴磊     审核：王广江

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