科幻第1线28 | 璧山区东关小学校：培育科学土壤，播撒科学“种子”

“在未来，世界变成了一个巨大的科技城，树木被随意砍伐，地球变得‘千疮百孔’。为了拯救地球，一个不知名的组织开启了他们的‘拯救地球计划’。”在重庆市第三届科幻征文大赛中，一篇以拯救地球为主题的文章吸引了大家注意，这篇文章出自璧山区东关小学校四年级一班的学生甘语芯之手，获得了全市一等奖的好成绩。

在重庆市第三届科幻征文大赛中，璧山区东关小学校的同学们收获颇丰。除获得一个市级一等奖外，还获得市级三等奖三个，优秀奖若干。同时，璧山区东关小学校还获得了市级优秀组织奖。

优异的成绩离不开学校的悉心耕耘。近年来，璧山区东关小学校积极做好科学教育“加法”，通过课程化、生活化、活动化、项目化的多维模式，突出培养学生的实践能力和科学素养，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，在孩子心中种下科学的“种子”。

将科学教育与课堂教学相融合

在璧山区东关小学校语文教师杜佳玥看来，将科学融入课堂，首先从激发学生兴趣和好奇心开始。

“在写作课讲到植物观察日记时，我会让学生在家里自己种绿豆，并制作观察记录表，记录绿豆的生长过程。”杜佳玥说，引导学生种植绿豆并记录生长过程，不仅教会学生观察记录的方法，更让他们在实践中体会到生命的奇妙与科学的魅力。“同学们的积极性特别高，每天到教室后都会互相讨论种植进展，并主动和我及科学老师一起探讨植物生长的问题。”

除了日常课堂的引导，杜佳玥还经常向学生推荐《海底两万里》《三体》等科幻类书籍以及《流浪地球》等科幻电影，通过书籍、电影中充满想象力的故事情节，让学生对科学内容产生强烈的探求欲。

将科学教育与生活相衔接

小学阶段是孩子们探索世界万物的关键阶段，同学们对一切新鲜事物都怀有强烈的求知心理。璧山区东关小学校校长张敏介绍，学校设计的“五行摘星”作业任务中就有一项创新作业，鼓励学生利用寒暑假时间进行小发明、小创造，在实践中体验科学的乐趣。

学生的科技主题作品展

“我们饮用的自来水是从哪儿来的？自来水厂的水是如何净化，成为我们使用的水的？”在璧山区东关小学校六年级的科学课堂，同学们在科学老师的带领下走出校门，走进社区、自来水厂，了解自来水的来历，探索水的净化过程。在实地了解科学知识应用的过程中，学生们学会了用科学的眼光观察生活、分析现象、解决问题。

“科学知识的形成来源于自然，来源于生活。让‘生活’进入科学课堂，能帮助学生用科学的眼光捕捉生活中的科学信息，主动地运用科学知识分析生活现象，解决生活问题。”张敏说道。

科学课堂

将科学与实践活动相结合

璧山区东关小学校还积极为学生搭建多样化的实践活动平台。学校将科学教育与思政教育、劳动教育有机融合，与璧山区大兴镇润土农场、璧山区云坪镇云坪脐橙采摘基地、璧山区三合镇三合茶叶基地合作，打造基地群，根据不同农作物的生长周期，安排学生走出校门，走进农场和基地，帮助学生获取科学知识及生活技能。

学校将学生分为低中高三个年龄段，每个年龄段分设学习主题。一、二年级学生在璧山区大兴镇润土农场，体验植物种植，并观察记录植物的生长；三、四年级的学生则去到璧山区云坪镇云坪脐橙采摘基地，通过海报设计等方式，体验脐橙的销售与捐赠环节；五、六年级的学生会在璧山区三合镇三合茶叶基地，体验采茶的过程，了解茶文化的魅力。

此外，璧山区东关小学校还致力于将科学教育项目化，开展科技节、开设无人机、航空学习项目等，为学生提供更加广阔的学习实践空间。学校在2023年璧山区第二届青少年科创大赛中获“优秀组织单位”称号，学生中有15人在第八届重庆市青少年科学素养大赛中获奖，30人在璧山区第二届青少年科创大赛创意编程项目、遥控无人机项目中获奖。

学校开展科技节活动

“通过一系列的措施，学校的科学课程、活动不断丰富，学生的科学兴趣、科学技能、科学素养都提高了。”张敏表示，学校将继续深化科学教育，优化完善科学教育课程化、生活化、活动化、项目化的教育模式，为学生创设更多的比赛和实践机会，培养更多具有科学素养和科学家潜质的青少年。（资讯）

（文/徐小迪 图片由璧山区东关小学校提供）