重庆日报消息，11月20日，2021重庆英才大会重要活动之一——市校合作创新发展研讨会在重庆悦来会议中心举行，来自市内外多所高水平大学的负责人汇聚一堂，就重庆市与国内高水平大学在推动科技创新、加强创新人才培养、增强职业技术教育适应性等方面进行深入交流和探讨，为共同推动建设具有全国影响力的科技创新中心建言献策。
市委副书记吴存荣出席活动并致辞。
此次研讨会通过线下与线上相结合的方式举行，来自北京大学、山东大学、重庆大学、西南大学、西安交通大学、西安电子科技大学、天津医科大学、昆明理工大学、南京艺术学院、广东轻工职业技术学院、深圳职业技术学院、金华职业技术学院、北京理工大学重庆创新中心、重庆电子工程职业学院、重庆工业职业技术学院等市内外大学负责人，通过线下与线上相结合的方式作主题报告。
“我们要充分认识高校在实现科技自立自强中的地位作用。”重庆大学校长张宗益称，大学要把发展科技第一生产力，培养人才第一资源，增强创新第一动力更好地结合起来。近年来，重庆大学加强基础研究，开展有组织的科研，加强产学研协同，持续深化人才体制机制改革，取得了多方面的突破。
西安交通大学校长王树国就大学为什么要与地方加强合作、推动创新发展发表了自己的看法。他表示，市校合作的作用是相互的，大学离不开社会，社会也离不开大学。一方面，大学可以在与社会的融合中服务于地方经济的发展；另一方面，大学可以在合作中，了解社会发展的需求，了解未来科技发展的走势，更准确地把握社会对人才的需求，以便培养的人才能真正为国家所用。
什么是职业技术教育适应性？深圳职业技术学院党委书记杨欣斌说，适应性有四方面要求，首先是适应全面建设社会主义现代化事业的要求，第二是适应产业高质量发展的要求，第三是适应老百姓对高质量生活的要求，第四是适应学生个人职业发展的要求。
怎样满足适应性的要求呢？杨欣斌认为，一是增强立德树人的实效性，二是深度产教融合，与企业共同开展党建，共同开发课程标准与专业标准，共同打造师资团队，共同解决“卡脖子”技术难题，共同制定行业标准，共同开发职业资格证书等。
重庆电子工程职业学院校长聂强则以《增强职业教育适应性，提升区域服务的贡献度》为题作发言。他表示，希望各方大力支持职业院校建设工程中心、重点实验室的建设。同时，围绕产教融合拓展办学深度，积极支持职业院校联合企业招聘高端人才，推动职业院校在人才引进方面有更多突破。
与会嘉宾还表示，共同构建校地协同创新新格局需要高校全方位谋划人才培养，努力发挥自身的创新引领作用，深化与院所、企业、地方合作，合理布局科学装置，建好成果转化平台，校地共建环大学创新生态圈，校企共建实习实训基地，深度参与人才培养过程，探索在更多领域、更深层次加强合作，促进科研能力、技术水平转化为现实生产力。
据了解，本次研讨会由人力资源和社会保障部和重庆市委、市政府主办，市委组织部、市教委等部门承办。
校长声音
北京大学副校长张平文：
鼓励更多北大人到重庆创业就业
“重庆与北京大学在人才培养、科学研究等领域建立了密切的交流合作关系。”11月20日，在市校合作创新发展研讨会上，北京大学副校长张平文说，长期以来重庆都是北大重要的合作伙伴，接下来，北大将继续加深与重庆的合作，鼓励和组织更多青年教师、校友到重庆就业创业，为重庆经济社会的发展作出实实在在的贡献。
张平文表示，近五年来重庆市每年向北大输送的优秀本科生均超过110人，北大毕业生正式派遣至重庆工作的人数五年超过350人。特别是去年签订市校战略合作以来，双方共建北京大学重庆大数据研究院，携手推进重庆科学中心以及一批具有重要学术影响力的重大科技基础设施建设，并在重大战略咨询、助力重庆高校双一流建设、医疗领域合作、人才培养交流等方面开展深度合作，取得了可喜的进展。
“目前，重庆正在举全市之力建设西部（重庆）科学城，谋划布局一批大科学设施，积极创新资源，加快建设具有全国影响力的科技创新中心。”张平文表示，在电子信息产业方面，重庆具有雄厚发展基础，北大在此领域也具有原创技术的优势，未来双方可探索共建北京大学重庆碳集成研究院，培养和引进科研人才队伍，携手推动科技成果产业化和集成电路产业链优化重组。
同时，北大众多的学科领域都具有独特的资源优势，近年来形成了一系列具有影响力的智库成果。接下来将面向国家需求，面向经济主战场开展智库研究，把握市校全面战略合作的契机，推动高端智库平台建设，并定期组织专家团、博士团、海外校友团等到重庆调研考察，为重庆发展建言献策。
此外，他还表示，北大将充分发挥继续教育办学优势，全方位助力重庆高素质专业化干部队伍的建设，帮助重庆培养更多高级管理人才和专业技术人才。
广东轻工职业技术学院院长卢坤建：
产教科融合促进职业高等教育高质量发展
11月20日，在市校合作创新发展研讨会上，广东轻工职业技术学院院长卢坤建说，真正把产和教连到一起的是学校的科研与技术服务，因此要全力促进产教科有效融合。
卢坤建表示，国家相关部门先后发出了关于深化产教融合的若干意见和有关产教融合建设试点实施方案，特别强调产教融合对于专业教育和职业高等教育的无比重要性。
“但事实上产教融合的过程却面临困境。”他说，一方面有的企业急功近利的倾向比较凸显，对产教融合不是十分积极；另一方面有的学校自身能力不够，学校老师从事的专业，人才培养方案、课程体系等方面都还没有形成一套产教融合的教学体系。
他认为，产教融合的目的是促进职业高等教育高质量发展，有效满足社会发展对技术型人才的内在需求。而在这个过程中，真正把产和教连到一起的，恰恰是学校的科研与技术服务。因此要全力促进产教科的有效融合。
那么如何通过科研与技术服务能力，提高产教科有效融合的水平呢？卢坤建说，一方面，科研与技术服务要紧扣学校办学实际，根据专业发展的走向来进行，这样才能反哺教学，从而形成实用型教材。另一方面，通过校企双方的科研与技术服务，共同构建教学平台，在校企融通的基础上实现真正的一体。只有全力推进职业高等学校的科研与技术服务工作，校企之间在人力资源、平台资源方面才能够实现比较好的资源共享，从而实现人才培养供需之间素质的匹配。
他还表示，近年来，广东轻工职业技术学院也做了一些有益的尝试，建立了学校产教科联合中心，鼓励老师将科研与技术服务的成果反馈到课程和教材体系当中，从而实现专业赋能、课程赋能和教材赋能。老师对产业技术发展的走向熟悉了；对头部企业的技术发展方向，对中小微企业的技术研发需求明白了，他的技术技能、教学质量就提升了。
重庆日报记者 张凌漪
原标题：市校合作创新发展研讨会举行 嘉宾共话市校合作发展新路径
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