近日，浙江省教育厅发布了《关于征求《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》意见的公告》，对33条教学行为进行了严格规定。其中包括，小学生晚9点、初中生晚10点后可不写家庭作业。
此消息一出，引发舆论关注，此次改革被称为“最严减负令”。此“令”一出，学生的烦恼、家长的咆哮、老师的工作量等似乎统统消散，被作业重压下的各方将迎来春天。
“中小学生减负”早已不再是新闻，几乎每隔几年，各地都会出台中小学生减负政策，其内容五花八门，规定汇集可至上百。然而现实是，学生的负担不但没减少，反而愈加沉重。
对于教育，离不开社会、学校和家庭的共同努力。不可否认，教育部门此次的措施是在回应社会关切，其行为是积极正面的。然而，即使这次减负政策真的能得到强力推行，学校真的按要求进行减负，又有多少家长真正愿意“减”？
看看社会上无处不在的择校热。从小学、初中、高中、甚至幼儿园，几乎每升一级，就如每过一坎。都说学校招生要看重的综合素质，但家长都明白，成绩的分量没比从前减多少。如同有的地区要求小学不考试、不打分、不排名，但在家长或老师心中，是否存在一个另类打分和排名呢？
因此，在这次减负令之下，学生作业并非说不写就可以不写。即使学生真可以不写作业，估计家长又会给学生布置新的作业要求他们去完成。最终“幸福”的，只有课外辅导机构，而绝非孩子。
不可否认的是，在考核机制和招生标准未做重大改变之前，实用主义者更坚信，“两点之间，线段最短”。对于教育部门来说，更难的还是扭转不科学的教育评价导向和过于功利化的教育观，其深入人心，已是冰冻三尺，要破解并非一朝一夕所能实现。
理解教育职能部门在本次减负令下的良苦用心，可这条“减负令”要真落到实处，又能实现几分？这值得观察。
上游新闻 贾晨
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