11月30日，吉林松原市前郭县第二高级中学一名高三生物老师，在给学生监考时开直播，期间最多1500名用户在线观看。视频中，有网友质疑其不负责任、影响孩子考试、侵犯学生肖像权等。
前段时间，因老师让家长批改作业引起的热议还未减退，此次老师监考直播再次成为舆论关注的热点问题。
随着手机直播行业越来越火热，大部分年轻群体把它当做一种基本消遣方式，最重要的就是直播通过替代式体验，大大开拓了人们体验的边界。比如直播课堂，可以让我们进入名校课堂见识名师讲课，完成自己梦想的“名校梦”；直播旅游，可以让我们坐在家中，跟随主播的视角“游览”名山大川；直播卖货，更是可以促进商品流通，加速我们国家的经济内循环。
直播场景。图片来源于网络。
随着直播行业的兴旺，现在，各行各业都有大量主播涌现，为了吸引眼球，主播们也使尽浑身解数，有的不仅直播自己的日常生活，还让身边人成为直播对象，这成了吸引网络关注的方法之一。
但直播也应该有边界，网络并非法外之地，同样要遵循法律和社会的公序良俗，坚守底线，不能为博取点击量公然挑战社会公序良俗，更不能侵犯他人合法权益，甚至出现违法违规行为。比如有的不良男女将床笫之欢拿来做直播，形成色情直播，就会涉嫌违法。
比如像这名老师，作为一种特殊职业身份，其在正进行考试的教室中，直播自己给学生监考的场景，无疑挑战了社会的公序良俗。虽然此类现实生活中不是人人都可以体验的场景，非常吸引眼球。但如果此类考场直播未经考场和学校负责人批准同意，则不仅侵犯了不知情的被摄入者的隐私权，而且消解了考场的庄严和严肃性，影响到考生们的发挥，这样的行为就是越界直播，涉嫌违规违纪。
除了违规违纪，当事老师的做法甚至会带来一种坏的示范。毕竟教师的本职工作应是“教书育人立德树人”，学校也有法规校纪约束以及应该遵循的职业操守。利用教师的特殊职业身份，把学生、工作场所作为资源，以此来吸引眼球，不仅没有给学生树立良好的榜样，而且还会让公众对老师这个职业产生更多的误解，让教师形象娱乐化。
因此，建议校方和考场应该给予当事老师的违规直播行为严厉批评和处分，杜绝类似利用特殊职业身份违规直播行为的泛滥。这也提醒我们，像类似教师、警察、官员等特殊职业身份人员，如果不是因为公务需要，就应该禁止利用特殊职业身份去开私人直播，不能将公共资源流入私人“田地”。
守住网络直播底线，除了依靠主播自觉外，还需要直播平台履行监管职责，树立好底线意识，更需要广大网友守住底线，树立文明观看直播理念，对于违规直播违法直播，主动举报，共同为营造健康的网络环境而努力。
上游新闻 张莹
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