鲤鱼灯舞、笋壳贴画、鲫鱼烹饪……重庆乡村学校少年宫传承本土特色文化

3月13日，重庆市2023年乡村学校少年宫培训暨述职考评工作会（大足）在大足区第三小学举行，来自万州、九龙坡、南岸、大渡口、永川、南川、綦江、荣昌、梁平、万盛经开区、重庆高新区的139所乡村学校少年宫负责人，以及宣传部、文明办、教委有关负责同志参会。

多项特色活动推动农村少年儿童成为“小传承人”

扬琴、竹笛、中阮……在大足区第三小学的操场上，该校乡村学校少年宫民乐社团的几十名学生奏响了耳熟能详的旋律《我的祖国》，博得台下阵阵掌声。同学们用气势磅礴的表演，奏出了祖国万里山河的壮美，奏出了悠悠中华的绵延文化。

一只只狮子欢腾跳跃、辗转腾挪，通桥小学乡村学校少年宫非遗小传人带来的狮舞《欢腾》，让现场变得热闹起来。通桥小学从2017年开始，在学生中开展狮舞培训，从道具制作、传统技巧、套路和动作规范等拆分讲解，培养孩子们的兴趣特长，让传统文化薪火相传。

大足区第三小学乡村学校少年宫紧接着带来的非遗表演鲤鱼灯舞，更是让人眼前一亮。台上的同学们用抒情优美的舞蹈，惟妙惟肖地模拟了鲤鱼在水中生活的各种形态和习性，寄托了人们对吉庆祥和的期盼和年年有余的美好愿景。六年级的李馨悦是学校“鲤鱼灯舞”艺术工作坊的一员，她觉得自己从活动中收获颇多，“在和同学们的分工合作中，可以感受到团结的力量和自己动手的快乐！”

“鲤鱼灯舞”正是该校乡村学校少年宫的特色项目之一。大足区第三小学有关负责人介绍，“鲤鱼灯舞”是大足区独具地方特色的灯棚类民间舞蹈，学校从2013年建立乡村学校少年宫以来，就大力推动“鲤鱼灯舞”特色文化进校园。精心设计乡村学校少年宫精品课程、广泛开展鲤鱼灯舞表演，引导孩子们成为家乡非遗文化的了解者、热爱者和传承者，用非遗文化浸润农村孩子幸福童年。

操场四周分布着的十余个展区里，大足区多所乡村学校少年宫的同学们也大方自信地展示着学校的特色项目。

大足区邮亭小学乡村学校少年宫的展台前，几名“小厨师”正在老师的指导下烹制邮亭鲫鱼，散发出的阵阵香味吸引了不少前来观摩的嘉宾驻足观看。“我们不仅仅传承了邮亭鲫鱼的传统制作工艺，还通过粘土、剪纸、绘画、丝带绣、舞蹈、书法等多种艺术形式融入鲫鱼文化，让我们的少年宫生活变得丰富多彩！”

大足区高升小学乡村学校复兴少年宫的“笋壳贴画”也十分引人注目。展台前，几名学生拿着剪刀修剪笋壳，小心翼翼的将其粘贴在简笔画上，她们以废弃的毛竹笋壳为原料，通过熨、剪、刻、贴等多种手法，拼贴出一幅幅妙趣横生的作品，表达对生活的热爱。

大足区乡村学校少年宫建设自2011年启动以来，现已发展至14所，覆盖学生约2万人。结合未成年人的身心特点，各学校因地制宜，广泛开展了未成年人喜闻乐见的乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、武术、棋艺等体育活动，以及灯谜、狮舞、鲤鱼灯舞等乡土文化特色活动，丰富了孩子们的课余生活。

重庆乡村学校少年宫建设取得新成效

全市目前共建成乡村学校少年宫790所，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，为农村孩子搭建了一个培养兴趣、增添快乐、陶冶情操、增长知识、提高素质的重要平台，赢得了学生、家长、老师和社会各界的广泛认可。今年还将新建35所乡村“复兴少年宫”。

在培训会上，高新区康居西城小学等24所学校就乡村学校少年宫建设情况作了工作述职，各学校主要围绕领导组织、师资队伍、活动开展、项目成果、标识设置五个方面，展示了工作亮点，交流了经验做法，为下一步做好做实做优乡村学校少年宫工作提供良好借鉴和参考。

市财政局综合处二级调研员张薇就乡村学校少年宫的资金构成、使用要求等进行工作培训。她指出问题，要坚持资金使用公开透明，坚持器材简朴实用、量力而行，要注重器材设施种类适度均衡，防止出现重复配置、器材闲置等现象，要发挥中央资金以及市级资金的最大效益。

“重庆乡村学校少年宫项目已开展十余年，覆盖面不断扩大，活动内容不断丰富，先进典型不断涌现，各学校在配齐设施设备、整合阵地资源、创新工作方式等方面狠下功夫，极大丰富了农村学生精神文化生活，为促进他们健康成长，全面发展打下了坚实基础。”市委宣传部未成年人工作处处长李恬说。她强调，下一步，要在提升校长素质上发力，让校长不断提升掌舵领航的能力；要完善运行机制，强化资源整合，拓宽保障渠道，推动全市乡村学校少年宫工作量质齐升。

上游新闻记者 秦健/文 刘力/图

编辑：李周芳

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