▲7月12日，重庆鲁能巴蜀中学考点，当天考试结束后考生离场。记者 龙帆 摄/视觉重庆
▲7月12日，重庆市南开（融侨）中学考场，第一门考试科目结束后考生们走出考场。特约摄影 郭旭/视觉重庆
重庆日报消息，7月12日，为期3天的重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试（简称中考）开考。
今年我市继续实行初中毕业学业水平考试（即毕业考试）与高中招生考试“两考合一”，全市统一命题、统一考试。考试时间为12日至14日，全市有34.97万人参考。
考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史七科，其中物理化学、道德与法治历史考试采取合堂、分卷。道德与法治、历史科目实行开卷考试，其余科目为闭卷考试。
语文、数学、英语各150分（外语听力30分），物理80分、化学70分，道德与法治、历史各50分，文化考试总分为700分，中招体育考试50分，普通高中招生升学总分为750分。
12日考了语文、物理、化学3科，描绘“人工智能”未来生活、新冠肺炎防护知识、设计多档位开关等生活场景出现在考题中。相关专家和老师在接受记者采访时也表示，很多生活场景成为考题的素材，是今年中考试题的一大特点。
▲7月12日，万州二中考点，来自甘宁镇的考生身着统一的“红装”参加中考。特约摄影 冉孟军/视觉重庆
语文
加大了教材考查力度 聚焦真实阅读
命题专家
试题坚持学科本质，关注核心素养。着力于语言、思维审美、文化等核心素养方面的考查。在语言的建构与运用方面，着力于情境中的运用。如试题“综合性学习”中的“诚信”采访、打电话邀请非遗传承人作讲座等题目，都植根于真实的生活语文运用场景。同时着力诗化语言的表达，如其中5小题以“月”为示例，让学生任选“落叶、大海、夕阳”中的一个词进行意象表达，以培养学生语言的诗性。
试卷还特别设置了信息评价、信息创意应用方面的题目。如基于文本对“人工智能”的认知，以及对未来“人工智能”生活场景的描绘等。
AB两卷中，其中一套试卷的作文材料“生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣”等哲理性的语言都能引发学生深思。另一套的材料作文以一首小诗让学生来思考“独行”与“合作”的关系，让学生多角度看待事物，发现生活中各美其美、美美与共的精彩。
试题还直击社会热点，贴近时代生活。例如，实用类文本阅读中，以积极的心理学方法引导学生正确看待新冠病毒；一组“人工智能改变生活”的材料丰富了学生的科学素养。
此外，试卷还加大了教材内容的考查力度，名著阅读《西游记》来自七年级（上）教材，《简·爱》来自九年级（上）教材，引导师生扎扎实实用好教材。
“根植教材，得‘法’于课内，拓展于课外，方能学好语文。”命题专家表示。
沙坪坝区教师进修学院高级教师谢芳：
试卷体现了语文学科的育人价值，让学生精神成长与语文核心素养的提升同频共振。同时聚焦学生的真实阅读，通过对不同类型文本的把握，全面考查学生的阅读能力。
今年不少试题摆脱概念化的提炼和公式化的表述，引导学生对文本进行深切细致的体验和精准的分析探究。
化学
考点覆盖率在90%以上试题关注社会热点
命题专家
今年化学试题的命题依据是义务教育《化学课程标准》和《命题指要》，命题内容依据教材，主要有以下特点：引导师生注重基础，试卷大面积考查学生初中阶段最基础的知识，考点覆盖率在90%以上。引导师生注重教材，试题的不少素材选自课本中的原型，比如有一道题，基本呈现了课本中的4个原型实验，另一道题中的物质间转化关系来自课本练习中的原图，只是选取了新的角度提问。引导师生重视实验，化学是一门实验的科学，所以试题中以实验为情景的素材比较多。
此外，试题内容特别关注社会热点，注重化学知识与生产、生活的联系。例如，试题涉及医用口罩、防护服的材料，火神山、雷神山医院用到的铝合金材料，治疗新冠肺炎的药物成份，消毒剂的种类等。
重庆第二外国语学校初中化学备课组组长岑远康：
化学试题难度相对稳定，试题在课标和教材规定的知识范围内。学生答题的时候，基础知识必须记牢，但死记硬背是得不到高分的。所以，在今后的教学中，教师要注意“基础为纲，能力为重，素养为本”这三点。师生在日常教学和复习应考时，应立足于教材，重视基础。教师要注重培养学生的实验操作能力、实验观察能力、实验思维能力，提升学生的科学探究素养。
物理
注重解决实际问题和创新能力考查
命题专家
试题内容覆盖了初中物理的主干知识和重点知识，没有偏题、怪题，重视对基础知识和基本技能，以及利用知识解决实际问题的能力与创新能力的考查。考查的知识点覆盖面达95%以上。题型设计贴近教学和学生生活实际，注重对探究能力、科学思维的考查，注重课程与现代社会、科技发展的联系，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
重庆第一中学初中物理教研组组长晏福勇：
试题内容大量引用学生身边的图文素材，聚焦社会热点，例如将生活中的三孔插座、2020年日环食、电子测温枪、医用免洗洗手液等列为试题材料。
试题聚焦课堂教学，但学生要有自己的创造性思考才能寻求到解决问题的方法与技巧，所以学生要学会拓展思维。做题过程中，学生要会审题，敢于质疑，要有“建立模型”能力，并在模型研究中学会知识的迁移和应用。例如，第20题在常见的家用多档位电器的基础上，从健康、节能的角度创新设计多档位开关。
重庆日报记者 匡丽娜
原标题：描绘“人工智能”未来生活 关注新冠肺炎防护知识 中考开考 各类生活场景入题
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