东方网·纵相新闻消息，在过去的十年间，中国绘本市场正在迅速发展壮大，儿童绘本逐渐变成当代孩子们的第一本书。
在绘本盛行的当下，家长们都会给自己孩子添置各种各样的绘本读物，然而在国内市场尚未成熟的时候，绘本的质量良莠不齐，许多家长都面临着一个问题：
怎样挑选合适的绘本？儿童绘本内容不符合常识该怎么办？
小企鹅为什么不会游泳？
据热心读者樊小姐反馈称，她经常同自己孩子一起阅读绘本，家中大大小小的绘本也不少，某一天在阅读日本作家本下泉美所著的《小企鹅的帽子》时，发现这本儿童绘本的内容与大家所遵循的常理是不一样的，这使樊小姐产生了疑惑，这种与常识不符的书给孩子看，不是会误导孩子吗？
儿童绘本《小企鹅的帽子》(图源：读者供图）
樊小姐所提到的《小企鹅的帽子》是一本成长类绘本，讲述的是一只小企鹅散步时被风刮走心爱的帽子，小伙伴们协力帮助它追回的故事。
故事中的小企鹅帽子被吹走时，一路滚着被风吹上了树枝，最终又掉进了河里，手足无措的它们最后在小鸭子的帮助下成功拿回了帽子。
在这个过程中，小兔子放下手中的萝卜帮助小企鹅追帽子，小松鼠爬上树梢去取帽子，但在草地和树上都没能拿到帽子的大家只好在岸边不知所措，最后小鸭子在水里轻快地游泳，帮小企鹅拿回帽子。
《小企鹅的帽子》绘本故事内页(图源：读者供图）
虽说与绘本传达的主旨没有太大影响，但樊小姐感觉不能理解，企鹅怎么不会游泳呢？
“企鹅不会游泳，这和大众认知有所不符。” 樊小姐向东方网·纵相新闻反馈道，她为此查询了网络，发现在通常情况下，企鹅不但会游泳，还是个游泳健将。“在给孩子讲故事的时候，一旦被问起来，这该怎么解释呢？”
的确，要是深究这一故事的合理性，在企鹅天性这方面似乎有些说不通。小孩子们可能会就此认为小企鹅并不能下水，形成特定印象，等长大得到科普后，就会对之前的认知产生怀疑。
为什么这本儿童绘本的小企鹅不会游泳呢？是作者故意为之还是疏于设定，东方网·纵相新闻记者就此联系了作者本下泉美，但截至发稿并未获得回复。
普通家长都怎样看待绘本常识？
针对像《小企鹅的帽子》这样“企鹅会不会游泳”的常识问题，普通家长们都是怎么看待的呢？自己家孩子平常都怎样去看绘本？东方网·纵相新闻记者就此询问了部分孩子家长，听听他们对这种绘本教育的看法。
家中女儿三岁半的徐小姐告诉记者，自己孩子平常看绘本主要会被书本上的图画所吸引，“有时书中的小女孩拿着一束漂亮的花，她也会跟着说想要花朵，拿在手里可好看了！”
徐小姐坦言，自己孩子经常会和绘本故事中的角色“同乐”，当听到故事里的角色遇到开心的事情时，她也会一起手舞足蹈。
针对《小企鹅的帽子》这个故事中，企鹅不会游泳这个问题，徐小姐觉得没什么大碍。
“这个和故事主旨关系不大，要是向孩子解释的话，也可以问问她是怎么想的，小孩子的思维是很活跃的，她心中可能有好多答案能回答。”
家中有一大一小两个孩子的凌女士向东方网·纵相新闻记者说，两个孩子都喜欢看绘本和故事书，而哥哥平常在弟弟看绘本时，也会给他“科普”一些“常识问题”，像老虎和兔子肯定不能成为好朋友，但弟弟就会反驳这是只善良的老虎，能和其他小动物们一起玩。
“俩兄弟有时还会为这种事情争论，听他们说着自己的看法，我们大人有时也觉得挺逗。”
而在上海书城里逛儿童读物的一家三口，爸爸妈妈在听过记者描述的《小企鹅的帽子》这本绘本故事内容后，也回答不上来为什么企鹅在河边无法捡到帽子，觉得可能有点违背常识，但在一旁听着的小朋友却表示，也有可能是小企鹅还没跳下水，小鸭子就帮它把帽子捡上来了。
根据东方网·纵相新闻记者的寻访调查，在采访的近30名家长中，超过7成的家长都表示，孩子看绘本时主要可以培养他的想象力和共情力，有时没必要将生活常识的范畴框太死；
有少部分家长觉得，常识固然重要，不同年龄看不同种类的绘本，小时候可以天马行空一些，等大一些接触科普性的绘本读物时再“收收心”；
同时也有一两名家长觉得，要让孩子在小时候就构建起正确的常识体系，合乎规律的认知才能为今后成长打下基础。
绘本教育是必须
在绘本盛行的当下，绘本教育普及率很高，除了父母比较重视外，不少早教机构与幼儿园都有专门的阅览室和图书角。
浦东新区某幼儿园的唐老师告诉东方网·纵相新闻记者，在幼儿园里此类教育一般都是以课题形式或亲子活动特色等开展，每个班级都有保底固定的图书量。
唐老师表示，绘本能给孩子们最直观的视觉感受。
在阅读绘本的时候，孩子们通过观察画面，倾听故事，多种感官参与，在理解和感受故事内容的基础上自由的表达自己的想法和想象等，同时对孩子的语言表达能力有很大的促进作用。
已有300多年历史的绘本在中国流行不过20年左右，在国内出版社的大量版权引进和阅读推广人的积极推动下，中国在短短的20年时间出版了过去300年间80%的优秀绘本。
如今绘本已经成为儿童早期阅读最重要的一种文学形式，在孩子们的眼中，绘本是陪伴自己成长的玩具，是好听的故事，是和父母度过的美好时光。
一位阅读推广人陶爸告诉东方网·纵相新闻记者，小孩子看绘本主要是看图。这也是符合孩子的生长和发展规律的，6岁前的孩子是对图像非常敏感的，对符号却不敏感。以“图画+文字”结合的绘本形式正是满足了孩子的这种特征。
在绘本阅读过程中，孩子们不止是看到了画面组成的故事，还观察到画面的细节、理解到不同画面场景之间的关联关系、体会到画面和故事所传递的情绪，并引发了更多的想象和共鸣。
在目前二胎政策开放后，绘本也渐渐成为了孩子教育中的“三大刚需”，成为了家庭教育中有力的辅佐。
记者就此联系了爱丽丝绘本研究院创始人兼早期阅读专家杨涤（Lisa老师），她向记者介绍说，小朋友们比较喜欢的绘本主题，主要是心理调适类、生命教育类以及认知科普类的。
而绘本主要是培养孩子的共情能力，他们在读绘本时针对画面的联系以及故事情节的展开，会将这些内容与自己的经历相融合。
杨涤（Lisa老师）与绘本馆的小朋友一起读绘本（图源：采访者供图）
对于绘本故事内容需不需要根据常识来的问题，杨涤和东方网·纵相新闻记者坦言，一本好的绘本故事是没有是非判断的，它应当是开放式的，不能用成年人的眼光来固化。
“绘本在一千人眼里是一千种样子，对小孩子而言，想象力是最重要的。”
爱丽丝绘本馆举办的亲子阅读活动(图源：受访者供图）
一本好的绘本是怎样的？
目前，儿童绘本市场正迎来爆发期。
在中国绘本市场刚开发时，市面上的绘本基本上以国外引进为主。现在国外引进绘本还是占了整个市场中的较大份额，但随着各界对绘本的重视和逐渐成熟的国内绘本市场，越来越多优秀的插画师和绘本作家正在出现。
相比10多年前以引进为主的模式，目前中国原创绘本也正慢慢露出锋芒。然而怎样才算是一本好的绘本？外国绘本对中国孩子来说一样适用吗？
对此记者连线了上海译文出版社的童书编辑朱昕蔚，在她看来，一本能称得上经典的绘本作品需要有三方面支撑：经得起时间考验的主题、不被地域、背景、经验限制的内容以及不会过时的画风。
“有些国外经典的绘本，由于背景不同，生活时代不同，在国内也很难获得读者的认可。”
因此在引进国外绘本的时候，出版社的童书编辑主要考虑两点：故事主题和艺术风格，二者缺一不可。
“通常情况下，国外的品牌及获奖作品最常被挑选。但即使是获奖作品，如果主题无法被中国市场接受，或者离国内儿童读者的生活太过遥远，我们一般也不会考虑。”
引进绘本《做最勇敢的自己》 （图源：受访者供图）
而对于绘本故事需不需要依靠常识来进行，朱昕蔚也作出了解答，她认为在一定程度上，绘本故事也可以理解为虚构文学的一种，所以兔子可以潜水、马会近视、老鼠会驾驭帆船，这都是文学的一种表现形式。
但由于儿童读者的认知有限，通常比较好的绘本会有所侧重，比如有些绘本虽然是讲故事，但其核心是科普，那严谨便是其第一要素；而有些绘本，更注重的是故事内容和艺术表现，那故事的主旨、节奏、表达形式就更为重要。
儿童绘本故事该不该遵循常识？似乎众说纷纭，对此，你们怎么看？
原标题：兔子会潜水、企鹅不会游泳，放飞想象的儿童绘本该回归常识吗？
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