新加坡博士张延明正在演讲
24日，重庆市卓越校长工程中新合作培养计划公开讲坛第一期在珊瑚中学举行，“重庆市首批卓越校长工程中新合作培养计划”中的部分成员齐聚珊瑚中学，围绕教师专业发展这一主题进行了深入的剖析与观点的碰撞。校长们和来自新加坡的专家在发言中都提到，读书对于一个老师专业发展的重要性，乃至于对学生的影响。
“重庆市卓越校长工程中新合作培养计划”是市教委与新加坡南洋理工大学国立教育学院于2016年共同启动实施，首批总共有25名学员，培养时间为一年，培养计划由新加坡南洋理工大学国立教育学院和重庆师范大学继续教育学院共同完成。
重庆市卓越校长工程中新合作培养计划公开讲坛第一期，是重庆市珊瑚初级中学第十七届教育教学开放周的重要活动之一。围绕教师专业发展，几个学校的校长都分享了自己的观点，同时，他们都提到一点：教师要让学习伴随一生，更要有读书的习惯。
珊瑚中学校长尹厚霖说，学校注重教师的师德建设、专业发展和成长，教师在成就学生的同时，也成就自己。
新加坡南洋理工大学博士张延明，在讲座中以中国传统文化教育思想为根基，结合古今中外的案例，引经据典从教育学、心理学的视角，向在场老师阐释了提升教师人文涵养的重要意义。
在张延明看来，教师的人文涵养与其专业发展紧密相关。人文涵养包含的内容很多，比如表达。教师要能理解家长的期望、激励学生、放大学生取得成长的地方等，这些内容，都要科学地向学生和家长表达出来。
同时，教师要有人文关怀，学会人文表达，要让学生感觉到催人向上的力量。张延明提到，新时代，教师角色转换，要探索学生需要学的，理解学生想要学的，还要提议学生应该学的。
一个社会期望的大学毕业生不仅要掌握专业知识，还要掌握应用型知识和应用型技能，并且要不断从事职业学习，积极适应社会发展的需要。作为中学教师，要让学生的职业能力和生活能力相辅相成。
上游新闻-重庆晨报记者 林祺
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