上课铃声响，重庆市两江中学高一三班的教室里传来悠扬的歌声，循声而去，讲台上，一位同学正在声情并茂的演唱着英文歌，随着歌声台下的同学挥舞起双手，同学精彩的演绎将课堂气氛推向高潮，一曲完毕后，教室里响起雷鸣般的掌声。

“每一堂英语课的前三分，我都会留给学生，让他们轮流进行唱歌、朗诵等英语相关的才艺表演。”英语老师陈琳表示，“学生登台表演，既锻炼了胆量，增添了英语学习的趣味性，还能活跃课堂氛围，让英语教学过程不再死板。”

激发兴趣，让学习变被动为主动，这是陈琳在多年的教学过程中非常关注的要点。“英语学习难免枯燥，如果只是填鸭式的灌输知识点，让学生死记硬背，效果反而不好。” 陈琳介绍，英语课堂采取小组合作制，也就是将班里42位学生分成7个小组。

课堂上，教师会对相关知识点进行提问，各个小组成员分别讨论，并派代表作答，答对的小组将会根据问题难易程度进行加分。小组成员之间在平时的学习中互相帮助，每一次英语测试也会根据小组成员考试的平均分数进行加分。月末，综合每个小组的得分，最终分数最高的小组还会得到奖励。“这种竞赛激励机制充分调动了学生学习的主动性和积极性。学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体。”陈琳说。

“小组合作学习取得了很大的成效，过去学生在上英语的阅读理解课时，因为涉及到很多语法相关的问题，比较枯燥，很难激起学生的兴趣，课堂上学生注意力不集中，打瞌睡的现象难免。” 陈琳说，“现在的课堂上，每个小组的学生需要自己去推理判断，找到问题的出处，每个小组或许会有不同的答案，在相互辩论的同时，其实对知识点的掌握就更牢固了。”

“我以前对英语并不感兴趣，觉得背单词非常的单调乏味，所以英语成绩并不太好。”高一三班学生李东辉说，“但我喜欢听英文歌，老师就给我介绍了许多好听、歌词简单的英文歌，在学歌的过程遇到不懂得单词我都会去查找翻译，不知不觉中，我积累的英语单词越来越多，做英语题的时候越来越轻松，慢慢的我对英语这门学科越发的感兴趣了。”

英语教学要有创新和活力，自然对教师的要求也就更高。正是如此，重庆市两江中学对教师的培养也是不遗余力。每一年，学校都会邀请市内外名师到校授课，提升教师的教学水平，同时也会定期安排教师去渝北区、或者重庆市的名师课堂“充电”学习。

“为了给学校提供更好的英语教学环境，学校还聘请了两名来自英国的资深外教，每周轮流为各个班级的学生上英语口语课。” 陈琳说，“每周三下午，英语角活动还将开展英语电影配音、英语唱歌、英语辩论、英语话剧社活动，感兴趣的同学可以在丰富多彩的实践活动中寓学于乐。”近年来，学校英语才子频频出现，学生多次获得全国希望之星英语演讲比赛重庆赛区区奖项，而英语老师陈琳也在去年的赛课活动中，相继获得渝北区和重庆市优质课大赛一等奖。 

上游新闻·重庆晨报 记者 胡苏

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