点评人：张诗曼，重庆外国语学校高三化学教师、清华大学博士
2020年的化学延续了高考试题的风格，稳中有变，基础与能力并重，试题区分度明显，注重化学理论与实际生产生活的结合，强调真实情境中化学知识的应用，突出对化学学科核心素养的考查。
具体而言：
1. 试卷整体结构稳中有变。如7道选择题中，第7、9、10、12、13题均为常考点，第8、11题分别考查了物质鉴别和新型反应机理理解，往年在二卷考查中较少出现，而连续考查的阿伏伽德罗常数和电解质溶液并没有单独设题。
非选择题变化比较大的是26题，题目形式从工业流程题换成了氯元素为背景的综合考查，其中信息方程式书写、电解池、弱电解质电离平衡、化学计算等考点仍是重点考查方向，而工业条件选择控制等简答题目没有涉及。
2. 难度区分合理。选择题重视基础考查，难度不大，注重考查学生化学基本常识、基本性质、基本概念、基本原理、基本规律的再现能力，考点灵活分散但往往能一目了然。大题注重能力考查，需要学生从材料中抓取和整合有效信息，经过内化才能准确答题。
3. 注重核心素养考查。在题目背景以及考查方式上，整套卷子都渗透着核心素养的考查。比如第9题的示意图、11题的机理图、12题的器件示意图、26题两个图、28题电化学原理图，都需要“证据推理与模型认知”的核心素养，题目设置并不一定难，但是重视学生识图读图并能够根据图示信息回归化学规律的能力。
再如对于“科学精神与社会责任”核心素养的重视，全卷频繁以环境保护、药物合成、节约能源等为命题背景，5道非选择题更是全部以重要的工业用途为背景，如26题为疫情中的消毒剂，27题为食品防腐剂，28题为化工燃料等等。
建议明年备考的学生一是注重教材内容的深入理解；二是平时练习时多问几个为什么，特别是非选择题，以梳理答题的思路和方向为重点，而不是记住答案；三是关注周围的化学，包括生活中的，也包括电视新闻网络上能接触到的，真正做到学以致用。
上游新闻·重庆晨报记者 林祺
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