近日，广东潮州一名学生在微信群发送了两个敲头的表情包，群里老师认为该表情不礼貌，批评责令其写检讨。学校副校长告诉媒体，老师认为学生想打她，事后双方已消除误会。
表面看这只是一个误会，但从深层次来看，这反映出两个问题。第一，老师与学生间已存在很深的交流代沟；第二，老师无法正确认识师生之间的关系，无法做到平等交流。
▲广东潮州一名学生在微信群发送了两个敲头的表情包，老师认为该表情不礼貌，批评责令其写检讨。图源于网络
学生发敲打表情包，引起了老师的强烈不适，并怒骂学生没有教养。很显然，这位老师并没有正确地认识微信的基础表情，亦不懂学生的心理。从学生的角度来说，发一两个表情来活跃气氛，已经是司空见惯的沟通方式，可能并没有什么恶意。
不能否认的是，学生和老师之间的年龄差距注定会使得双方间产生代沟，出现误会也在情理之中。但当事老师似乎感觉师道尊严受损，措辞严厉地责令学生检讨的做法有点过度了，太过于严厉，实际上可以口头批评，私下交流。
问题的实质其实是师生间缺乏沟通。这种情况在家庭关系中也很常见，老一辈的人不懂年轻人的玩法，年轻人也不太能理解老一辈的固执，因而彼此之间产生颇多误解。
如今，表情包在逐渐改变年轻人的交流方式，甚至于“斗图”都能拉近人与人之间的距离。比起以前严肃的教学模式，现在的年轻人在与他人打交道的时候，更偏向处于轻松、幽默、搞笑的氛围。
时代在变化，与其说以前老师与学生是教与学的关系，现在良好的相处方式应是教学相长，双方的地位更加平等。学生从老师这学到知识、做人的道理，老师也应该学会与一代又一代的年轻人沟通，适应时代的发展。这样才能更好地提高教学质量。
上游新闻 王敏
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