第1眼-重庆广电消息，如今，“双减”政策的实施，学生们合理减压的同时，也缓解了家长们的焦虑，促进学生们的全面发展和健康成长。今天就带大家去认识一对父子，看看他们在课外生活中，都干了些什么。
贺南菘今年刚上小学四年级，他的课余生活，还真是一刻也不停歇呀。您还别说，这些兴趣爱好还都不是三分钟的热情，父子俩都已经坚持了好几年了。
语文课本上《司马光砸缸》的故事，引起了小朋友的思考：缸可以砸破，人如果掉入河里，又该怎么救呢？带着这样的思考，父子俩踏上了发明创造之旅。
贺洪军告诉记者，他觉得儿子保持一个向善之心，非常好，也非常宝贵，儿子从小动手能力也比较强，他也想把这个想法给儿子实现，这个过程当中也遇到一些乐趣， 去体会一下。
费时的问题解决了，新的问题又来了。丢出去的绳子常常容易打结，如何改良？这解题妙招还多亏了儿子的好点子。
父子俩给他们通力合作的作品取名“水上救援神器”，发明人一栏写着父子俩的名字，而且还申请到了实用新型专利。这看似玩乐的状态，其实正是老贺自有的一套教育方法。
老贺说自己的教育方式和身边大多数的家长不太一样，不过这“抓鸡娃”的焦虑，老贺内心真能淡定吗？
贺洪军说，不焦躁是假的，但是有时候要跟儿子交心，要找自身原因 ，注意力不集中吗？理解有问题吗？找点其它的事情慢慢开导儿子，不能逼急了。
老贺育儿理念的形成，多少和他自己的成长经历有关。读初中以前，老贺生活在北方一个偏远的小县城里，老师们提倡的都是”棒子教育”，这让老贺产生了很严重的厌学情绪。后来，他跟着父母去了大城市，不同的教育环境给了老贺不同的感觉。
当然，老贺的教育方法只是千千万万教育方式的一种。教育的本质还是因材施教，让孩子们能够身心健康地成长，活出自己的人生。
第1眼-重庆广电记者 袁梦 朱波 特约记者 谭厅
原标题：故事人生 | 父与子
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