不久前，江苏一位家长怒退家长群事件把老师和家长之间尖锐的矛盾暴露在大庭广众之下，引起舆论广泛关注。
据媒体报道，11月10日，继山西太原、山东潍坊等地教育部门出台严禁“学生作业家长改”后，辽宁省教育厅发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，严禁教师在微信群、QQ群布置家庭作业；明确教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳；对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格。
多名家长留言称“终于等到这一天”，还有其他地方的家长表示“建议全国推行”。
通讯手段的进步催生出家长群，本意是方便老师和家长及时沟通孩子的各种问题，但是不知何时，家长群变成了“压力群”，老师和家长这两个有着同样目标的群体，竟变成了对立面，开始进行拉锯战，彼此指责、互相驳斥。
作业是课堂教学的延伸，是检测学生的学习情况和反馈老师教学效果的重要途径。批改作业是老师的基本职责，如今教育部门却要出台硬性规定，这无疑暴露出现代教育的弊端。如果老师是为了减轻自身教学工作的负担和压力，把批改作业等工作转移到家长身上，本身就是对自身责任的一种推卸，也不符合教师职业道德。
同时，如果家长代替老师改作业，老师就不能从作业中发现学生的问题。家长们也不都是高材生，在辅导孩子和帮孩子批改作业的问题上，很多家长的知识储备往往捉襟见肘。如此一来，不仅不利于孩子学习，也给家长徒增压力。
从表面上看，老师要求家长批改作业，既能体现老师工作的艰辛，又能更好了解孩子的学习情况，还能进一步加强家校联系，看似是“家校共教”的体现。但实际上，老师把分内之责惯性地推给家长，是部分学校、老师狭隘理解“家校共治”的含义，并非是一种良性互动的教育方式。而背后隐含的却是家长和学校地位的严重不平等，为了孩子，家长们的隐忍和学校的强势几乎形成鲜明对比。而这种不平等正在逐渐让“家校共教”变成一纸空文。
针对孩子的教育问题，家庭与学校的功能各有侧重，双方应该是平等合作的关系，不能相互取代，更不能干越俎代庖之事。家校配合虽有必要，但双方应履行好各自责任，更好地沟通协作，相互配合，才会达到最好的教育效果。
上游新闻 张莹
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