王小平应邀出席教师法治教育研究中心成立大会。

本报记者李春森

“让孩子们在校园健康、快乐成长。”这是王小平经常挂在嘴边的一句话，也是他工作以来一直未改的初心。

王小平今年43岁。参加工作后，他一直在金鸡小学担任着品德与社会学科的教学。从那时起，他就意识到法律知识对学生的重要性。

2015年9月，王小平借调到县教委安全稳定法治科任副科长。该科室承担着负责全县教育系统法治教育和学校安全稳定工作，因此，王小平深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。

一段时间以来，全国各地青少年违法犯罪案件时有发生，校园暴力屡禁不止。在王小平看来，青少年犯罪主要源于法律意识淡薄。他想到开设法治课程，同时组织法治专家到各个学校开办法治讲座。

“法治课一周才一节，达不到想要的效果。”王小平说，开办法治讲座也有局限性，单纯地讲法律知识，孩子们听上去会觉得很枯燥，不愿意接受。同时，全县学校很多，每所学校每学期最多只能举办一次讲座。

为此，王小平请教相关教育专家，向校园法治教育做得好的区县同行探讨经验。最终，王小平向县教委领导建议，在学科教学中渗透法律知识，充分发挥课堂教育主渠道作用。

“所谓学科教学渗透法治教育，就是老师在课堂上，利用某个契机，适当渗透一些法律知识。”王小平说，比如，在六年级学习百分数时，教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，融入到学生所学知识中，从而对学生进行税法教育。

“丰富多彩的教学活动，也是渗透法律知识的好时机。”王小平说。

实验小学一名教师在三年级数学教学活动中，出了一道题：站在马路口，统计一分钟内通过的车辆数量。在带领学生去统计前，教师首先对学生进行安全知识和交通法规教育，到达现场后再对学生进行反面教育：假如在十字路口不按红绿灯的指示行驶，不遵守交通法规，就可能产生严重后果。学生们在学习数学的同时，也学习到了《道路交通安全法》部分内容。

要给学生讲解法律知识，首先需要自己熟悉法律知识。为丰富教师的法律知识，王小平组织律师、法院工作人员、专职法治教研人员对教师开展相关培训。

除此之外，在王小平等人的推动下，我县以“法律进学校”为契机，打造由法治副校长、“莎姐”检察官、青少年普法教育宣讲员、社工、志愿者组成的校外法治教育工作队伍，经常性开展教师、家长法治教育培训活动，重点培训与学生学习、生活密切相关的法治知识，构筑起“学校、社会、家庭”三位一体的法治教育格局。

通过王小平等人的不断努力，近年来，全县中小学生法律意识大幅提高。2017年，我县实验小学、忠州中学、乌杨小学等8所学校被教育部评为“零犯罪学校”。

2017年，王小平被重庆市禁毒办、市教委表彰为“重庆市青少年毒品预防教育‘6·27’工程优秀教师”。2018年底，在第二届重庆市“十大法治人物”评选活动中，王小平荣获提名奖。

审核：周希