@人民日报消息，10月18日，香港中文大学校长段崇智发表公开信指出，校方逐一联络逾30位被捕同学，其中大部分称曾遭不合理对待，并亲述被拖延就医、求见律师家人无果、被逼搜身等。段崇智校长因此要求警方查明细节后清晰交待，并称将为被捕学生提供协助。这封信自发出后，引发广泛关注，但也带来巨大争议。有网友表示：“全信只呈现了被捕学生的一面之词，那些被激进分子伤害的学生和老师谁来代表呢？”这样的担忧，不无道理，值得我们认真对待和反思。

关爱学生是一位教师、一位校长的“天职”，教育学生全面客观地看待和分析社会问题更关乎学生的成长成才。在没有经过权威调查、充分了解各方情况的前提下，只是把被捕学生的单方面说法呈现出来，是否能拼出完整的事实？是否能体现出真正的客观、公正？是否可能带偏舆论，进而干扰独立的检控和审判？段校长是香港最知名的大学校长之一，是严肃的学者，一言一行会对香港社会产生很大影响。段校长亦对这份责任非常清楚，他在信中专门表示，“必须谨慎运用大学的公信力”“不能仓促行事”。但我们从这封只有“被捕学生的声音”的信中，却读不出本该有的客观、慎重，反而更多感到的是偏颇和臆测。

我们无法想象，这封公开信会对那些遭受极端激进分子伤害、不愿参与任何形式暴力却被裹挟其中的学生，那些渴望寻觅知识和真理、反对校园政治化的学子，那些希望与激进学生理性沟通却被辱骂、恐吓、禁锢的老师，甚至那些至今仍躺在医院的受伤警员及其家属，造成怎样的伤害。

或许这封信的价值，在于提供了一个反思的契机：到底怎么做，才是真正对香港年轻人的未来负责？面对偏激、情绪化、甚至信奉暴力的年轻人，我们是听之任之、无原则为其开脱，还是坚决指出他们思想上的错误，纠正行动上的偏差？面对那些对自己人生感到迷茫、对国家发展模式感到困惑的年轻人，我们是同他们一起“哀叹”“愤慨”，还是用自己的学识和阅历，教会他们人生的道理，使他们明白一个社会得以维系的制度和规则？这些应该都不难回答，只不过需要拿出勇气和展现正气。倘若教师甚至深受尊重的大学校长也“随波逐流”，不辨是非、不讲对错，对极端激进的观点乃至暴力一味纵容，那不是真正爱护年轻人，而是在亲手毁了他们的未来。

香港暴力示威发展到今天，香港年轻人也是时候静下心来，对自己的人生和香港的未来做些更加理性的思考。我们已不止一次看到，许多激进的年轻人在谈到“民主”“自由”等口号时，热血沸腾，而真正被问及“民主”“自由”到底意味着什么的时候，却陷入长时间的犹豫和沉默。一些年轻人声称他们的原则就是“不割席”，只要出发点一样，谁干什么都互相支持，但真正被问及“出发点具体是什么”“终点又在哪里”时，却陷入众说纷纭、莫衷一是的境地。我们每个人都有过青春，经历过激情燃烧的岁月，知道反对一件事、拒绝一种观点、打破一个规则是多么的容易，而逐渐放下成见，深入了解对方，并通过理性对话和沟通的方式解决问题是多么困难。而这，恰恰意味着真正的成熟和成长。

段崇智校长在公开信的最后写道：“不管前路多艰难，大学会坚守传播知识、服务社会、培育品德的使命，让校园成为自由探索真理的地方，不会放弃教导同学博文约礼的精神。”这样的描述，是真正美好的大学愿景。当前越来越多的香港市民认识到，要实现这样的愿景，必须坚决向暴力说不，坚决不能让学校成为输送暴徒的大学，还校园以平静。

原标题：【人民锐评】怎样做才是真正对香港年轻人负责？

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