为适应高中课程改革和高考制度改革新要求，近日，重庆市教委印发《关于开展普通高中学生生涯规划教育的通知》，明确将加强我市普通高中学生生涯规划教育。市教委要求，各高中要坚持专门课程，高中三年不少于4学分，其中专门课程不少于１学分。
指导学生建立职业倾向、培养职业兴趣
生涯规划教育主要教些啥？根据《通知》，高中学生生涯规划教育内容主要围绕生涯发展观、自我认知、学涯规划和职业探索四大模块展开。
具体来说，将引导学生建立个人发展与社会和谐发展的生涯发展观；指导学生正确认识自我、悦纳自我，正确看待个体差异，准确定位自身角色，选择适合人生发展方向；指导学生了解学科专业与社会职业等相关常识，拓宽生涯发展视野，提高学生对大学专业与社会职业的探索能力。指导学生在职业探索过程中，建立职业倾向、培养职业兴趣，为高考志愿填报提供决策依据等。
市教委要求，各高中要坚持专门课程、活动课程与学科融合课程相结合，在高一、高二、高三各年级实施，高中三年不少于4学分，其中专门课程不少于１学分，课时由学校在地方课程和校本课程总课时中统筹安排。研究制定普通高中学生生涯规划教育课程指导纲要，适时开发普通高中学生生涯规划教育教材。
开展职业体验活动增强职业认知
同时，学校要利用主题班会、校园广播、校内杂志、校园模拟招聘、演讲比赛、辩论赛、叙事分享等多途径开展生涯教育。鼓励学生组建具有生涯体验性质的社团，定期开展多种形式的生涯社团活动。要加强新生入学教育，利用开学第一课、主题班会各种形式，向学生及其家长宣传新高考改革政策，提前做好规划准备。
大力推进家校共育，组织开展家长讲座或校友讲座，通过家长委员会等多种方式邀请不同职业背景的家长或校友走进课堂，介绍相关职业发展情况。深入推进与高校联合育人工作，邀请高校专家、教授定期为高中学生作大学专业选择辅导报告。
此外，各学校要积极拓展校外渠道，加强与党政机关、企事业单位、高等学校、社会组织联系协作，组织开展丰富多样的职业体验活动和社会实践活动，增强学生的职业认知。高中学校要依托综合素质评价系统为每名学生建立成长日志，或借助科学诊断工具、测量量表，对学生发展进行诊断评估，了解学生职业发展倾向。要发挥好心理辅导室作用，做好学生个别咨询，帮助学生解决生涯规划中碰到的实际问题和思想困惑。
上游新闻记者 秦健
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