秦暴政、楚汉之争、商鞅变法……这些中国古代历史事件，如果要你用漫画的形式呈现出来，你有哪些创意呢？
开学报到，重庆八中初2021级的同学们交上了一份特殊的历史作业：他们从七年级《中国历史》上册中的相关内容中，选择感兴趣的历史事件、历史现象、历史故事、人物事迹等，用漫画的形式将其展现了出来。
才接到这份作业时，同学们都来了兴趣。李玥衡同学平时积累了很多有关匈奴和西汉的历史知识，于是制作了一份A4小报，讲述了匈奴和西汉之间的斗争。小报中，有大败而归的匈奴士兵，“气到黑化”的历史老师等，文字表达也非常生动活泼，包括“迷妹”、“咸鱼”等现代网络用语。
魏恩琪同学则选择了楚汉之争这一历史事件，将楚汉之争这一事件的起因过程结果，结合自己的理解，用简单的语言，以漫画的形式呈现出来，“之所以选择这一事件，是因为我之前很喜欢项羽，佩服他宁死不肯过江东的英勇精神。”
在完成这个作业时，魏恩琪还去查阅了更多有关项羽的资料，知道了许多关于他的历史事迹，对项羽有了更全面的了解，“这种画漫画的形式，更能激起我们学习历史的兴趣，让我们愿意去刨根问底，了解历史人物以及体会他们的情感，然后用漫画这种更简单易懂的方式表达自己的理解”。
名为《秦的暴政》的这幅图画，是邓睿同学的作品。图的右边画了士兵和农民的生活，每个人的脸上都挂着眼泪，士兵有的没有手，有的没有脚，有的眼睛也瞎了；中间巧妙地以用来描绘秦始皇衣物的线条隔开，画了美人在怀、金银珠宝无数、贪图享乐的秦始皇的生活。
历史课上老师讲到秦始皇的暴政时，邓睿就深受触动，“我觉得要治理国家，民心很重要，虽然当时秦国很强大，但是因为秦王的暴政，导致秦朝只有很短的历史。”邓睿想在同一幅画面上同时呈现出百姓生活的痛苦以及秦始皇生活的奢靡，“这是两个强烈的对比，要想把这两种生活融合在一幅画里表现出来，当时是想了蛮久的。”
画之前，为了反映秦朝的现状，她利用课本和互联网，搜集了很多的资料，包括一些秦朝的政法、百姓生活状况等历史和故事，从更多的方面去了解秦始皇这个人物和秦朝的历史，而最后的作品也让她很满意。
比起传统的题海战术，这种自己用画画去表现历史事件的创意形式，让邓睿更能投入历史学习中，也更愿意自主地去搜集、学习和拓展相关的知识，“更重要的是做起来比较轻松，缓解了我们平时枯燥学习的一些压力。”
上游新闻记者 林祺 实习生 刘蕊
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