△杨世清（右）和涂娅在颁奖典礼现场
52岁的杨世清，重庆市开州区大德镇大慈中心小学的一名普通乡村教师。1985年工作至今，她先后担任过语文、数学、科学、思想品德等多门学科老师，1月11日下午准备出发前往颁奖典礼前，她还抓紧时间上了两节课。
还有几年就退休了，杨老师说，退休后就跟着年轻人去支教或者继续学习。“从2015年开始到外面去培训，收获非常多，所以，哪怕要退休了也还要学习，还要出去多跑跑见见世面。”
今天，杨老师作为第一组获奖老师上台领奖。
34年前成为代课老师
△杨世清正在给孩子们上课
1985年高中毕业后，杨世清到当时的开县（如今的开州区）大进镇梓潼乡北关村校当起了代课教师。从她家到学校有20公里左右的山路，要翻过一座大山，晴天一身灰，雨天一身泥。
杨世清每周只回一次家，为赶每周一的课，都是周日的下午就赶到学校。生活条件艰苦，每周吃的、用的都靠自己肩扛手提。
那时，没有电，水要到好几里远的地方去担回来，学校里就杨世清一人，白天上完课，还要给孩子蒸饭。最难熬的是晚上，一个人在煤油灯下批改作业，不敢出门，连睡觉都蒙着脑袋。
生活上的困难还能克服，工作上的压力更大。“自己学习，与教别人学习，完全是两码事，当一个知识点，反复讲孩子们也不明白时，我很羞愧，于是暗下决心在工作之余认真学习，补齐‘文化知识’这个短板。”
每天学生放学后，杨世清读散文，读小说；研读专业书籍，认真写教案；练习书法，学习绘……功夫不负有心人，杨世清分别在1996年、2002年取得了中师学历和大专学历。
“当代课老师纯属偶然，但我爱孩子们，爱教育事业。经过不懈努力，在经历了严格的考试、审查和录用程序后，2006年，我终于转正为人民教师。”
开启班级阅读实践
杨世清认可和采用的教育理念是“授人鱼不如授人以渔”。教会孩子们用自己的行动去改变自己的未来，做一个全面发展的人。她尝试着按照魏书生老师的“人人有事做，事事有人做”的理念培养小干部，建立班级激励机制，改进班级管理方式。
在语文课堂中，杨世清大胆开展了语文学科活动，将教材中优美的语段、诗歌作为学生朗读比赛素材，将故事性很强的课文作为课本剧表演展示的素材，让孩子自导自演。采取小组比赛，向家长汇报展示等形式，给了孩子锻炼的机会，增强了孩子的自信心。
杨世清重视孩子的全面发展，班级活动丰富多彩：益智的“巧算二十四”，天天读书打卡的“朗读者”活动；植树节的植树活动，清明节的“祭奠活动”;端午节的“话说屈原活动”，滑稽游戏“盲人摸象”等等。
每次活动，杨世清都让学生计划、安排部署，她参与其中，活动结束后，让孩子总结，她再根据观察到的现象提出改进建议。在这样的训练下，孩子们处理起班级事务，得心应手。
几年前，杨世清自费参加了厦门的“阅读领航员研习营”后，申请了担当者行动组织的“彩虹花”项目，为班级买了800元的三年级分级阅读图书，开启了班级的阅读实践之路。
杨世清认识到，阅读是可以影响孩子一生的，同时，她学会了如何带领孩子进行图画书(绘本)阅读，文字书整本阅读。
当时，杨世清的班上有学生49人，37名学生家长加入班级微信群。这次师生共读和家长伴读，效果大不一样。她坚持了一年，学生的阅读兴趣被点燃了，能主动读书了，愿意与人分享了。家长们看到学生可喜的变化，为学生掏钱买书毫不含糊，大多数家长还能做到每天陪学生读30分钟的书。
关注孩子情感变化
在关注孩子学习的同时，杨世清也关注着孩子们的情感变化。由于地处山区，留守儿童较多，他们缺乏父母的关爱，性格孤僻，杨世清对他们嘘寒问暖，无微不至。
女生小文，爸妈外出务工，与年迈的奶奶相依为命，每天早上到校，小脸脏兮兮的，头发乱蓬蓬的，杨世清主动找她谈话，第二天，她的脸洗了，头发也梳了，但让杨世清吃惊的是，她扎头发的是两根稻草，看得她心都酸了。于是，杨世清特意买来漂亮的小发卡，每天帮女孩打理并且教她梳头，直到把她教会。
调皮鬼昊昊，暴躁易怒，经常打人，杨世清仔细了解后发现，原来只有他惹祸了，爸爸妈妈才会赶回来帮他收拾烂摊子，他才能见到爸爸妈妈。
杨世清难过极了，在与他父母交流后，决定利用微信阅读打卡的机会，让他们对昊昊的朗读及时评价，读得好时，及时表扬鼓励，读得差时，他们主动打电话给孩子找原因，想办法。孩子感受到了父母的关爱，笑容多了，会与人相处了，成绩也上升了。
34年，恍若弹指一挥间。当时和杨世清一起在山区教书的那些同事们，有的调走了，有的找门路改行了，有的提前退休了，而她却一直坚守着。
“乡村教师是平凡的，但我实现了自己的人生价值，乡村教师是普通的，但当一个个孩子学到了知识、学到了文化，知道了要做一个好人、一个对社会有用的人时，我就是幸福的。”
上游新闻·重庆晨报记者 林祺 实习生 刘蕊
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