幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，小幼衔接的质量，将对幼儿园的小朋友升小学产生重要影响。近日，童心小学一年级的同学代表以及家长、老师来到了学校附近的幼儿园，为大班的小朋友带来了有趣的故事和分享活动。
童心小学本部一年级的同学们首先向幼儿园小朋友分享了小故事《超级虫子超级强》，让小朋友一下子来了大兴趣。
“原来，上了小学后，会学到那么多有趣的科学知识！”这还不算，孩子们又大开脑洞，进行《咕噜牛》故事小创编，现编现演，声情并茂、惟妙惟肖的表演迎得了大家的阵阵掌声。
“这回由我来给小朋友们上课……”童小花园校区一年级同学化身“小老师”，他们从各自的社团带来魔方、七巧板、机器人，给幼儿园的小朋友们上了三节有趣的“微课程”。
“魔方应该怎么转？怎样又快又巧地玩魔方？”面对幼儿园小朋友的提问，“小老师”陈紫仪同学一一耐心回答，现场进行一次次演示。
“轮到咱们童小最有特色的机器人登场了！”当充满神秘色彩的机器人，出现在小朋友们面前时，引来阵阵欢呼声和掌声。这可是童小机器人社团的龙俊宇同学亲手制作的。
“龙老师”不仅将机器人的基本机构，操作原理向小朋友作了介绍，还手把手地教小朋友操纵机器人！带着“学生”成功完成了“抓取纸杯”的动作，现场掌声不息。
童心小学杨洪林老师说，这样的小幼衔接微课程很独特，每个小老师都表现得非常棒，各有特色，让自己不由得想起了陶行知先生提出的“小先生制”。
“其实，有时候小朋友教小朋友的效果比我们老师教小朋友的效果要好。他们的语言体系非常接近，无论是口吻、口气，都非常相似。我觉得这正是老师需要向儿童学习的地方，模仿孩子们的语言体系，会让教学效果达到新的高度。”
活动当天，北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长、中国陶行知研究会常务理事兼儿童发展委员会副理事长柯小卫老师莅临现场指导。
上游新闻·重庆晨报记者 林祺
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