“该生思想进步”“该生团结同学、乐于助人”很多“70后”“80后”的记忆中，成绩单上的评语大多是这样的开头。而如今的老师写评语，不仅用词更加亲切，用心创意也层出不穷，有量身定做古诗词的，还有把评语做成贺卡的……而这个暑假，蓝湖郡巴蜀小学3年级2班的孩子们拿到的班主任期末评语却是一份有温度的“有声评语”。
就像在身边聊天一样
“亲爱的小沐宸，暑假快乐……”听到刘老师温柔的声音从听筒里传出来，刘沐宸一下子站直了身子，“就像老师在身边给我说话一样。”
刘沐宸的妈妈说，孩子平时成绩很好，但是数学考试这一次发挥不好，没有达到他的理想成绩，心情一直很低落，得知成绩的时候还差点哭了出来。
这一个小细节，被班主任刘俐宏看在眼里，在“语音评语”中，她跟刘沐宸分享了这件事。
“一次失败，并不能说明什么……关键在于从失败中总结经验，吸取教训……期待，你有一个愉快的暑假。”
听到刘老师给自己录制的期末评语，刘沐宸低落的心情好了很多，他认真地总结了失误的原因，制定了暑期规划。“在学校的时候，我们就喜欢和大刘老师谈心，这个期末评语，真的就像刘老师在身边和我们聊天一样。”
动听的语音比文字更暖心
在刘俐宏老师给孩子们录制的有声评语中，大多数是学生们日常学习生活中的小细节，“除了学习，我认为行为习惯和生活点滴是最值得评价的。”
“彤彤，最近做作业的速度越来越快了，不再像小蜗牛了，这一点让大刘老师很开心……我觉得彤彤内心越来越自信了，有了自信做什么都很容易了，不再胆怯了，这样的状态就是大刘老师喜欢的，宝贝，继续加油！你会在不同的地方看到更美的自己！”
“源源，我的绘画小天才，我珍藏着你送给我的那一幅画，好美啊！喜欢你画的每一幅画，喜欢你的绘画日记，喜欢你的每一次发言，更喜欢你坚持的毅力，从不会跳绳到可以拿到班级的奖牌，你用行动告诉了我们，只要愿意努力就可以取得成功……”
刘沐宸的妈妈说，这样的有声评语，比单纯的文字更加直接，孩子们可以感受到老师说话的语气，就像两个人之间一次平常的交谈。
“动听的语音评语，比一张纸上写的评语更暖心。”刘俐宏老师说，“当我们想表达一些想法和评价的时候，语音确实比文字要好很多，孩子们可以通过语音感受到你对他的爱。”
上游新闻·重庆晨报记者 林祺
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