“‘双减’，减的不是成绩，不是质量，而是通过小切口系统重构教育生态，真正的融合校内外教育资源，回归教育本质。”
“真正的教育不应该依赖刷题和时间的堆砌，真正的素质教育也不怕科学的考试。”
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3月8日上午8点，十三届全国人大五次会议“代表通道”再次开启。全国人大代表、谢家湾学校校长刘希娅走上“通道”，“金句”频出。
刘希娅是此次“代表通道”采访活动第二批出场的三位全国人大代表之一。她身着黑色连衣长裙，显得格外精神。
在“代表通道”上，法治日报全媒体记者向刘希娅提问。内容包括新修订的《未成年人保护法》，以及如何看待家长对“双减”的焦虑。
“新修订的《未成年人保护法》，充分彰显了儿童优先的立场。”刘希娅开门见山，从容作答。她说，这些年，孩子们的睡眠运动、补课负担、身心健康都备受热议。为此，她进行了专题调研，广泛听取基层意见，围绕《未成年人保护法》修订，先后提出32条建议。“来自基层的意见和建议能够被最高的立法机关听到，能够成为全过程人民民主的参与者，我很受鼓舞，倍感责任重大。”
之后，刘希娅又说起了今年全国两会期间，备受关注的“双减”。她说，“双减”让孩子们有更多时间回归大自然，到图书馆、博物馆、运动场。然而，有家长们担心考试，担心升学，十分焦虑。
“其实，‘双减’，减的不是成绩，不是质量，而是通过小切口系统重构教育生态，真正的融合校内外教育资源，回归教育本质，提升孩子们成长质量。”刘希娅说完之后，又特别补充了一句：“对此，我感触很深。”
刘希娅说，十几年前，学校开始探索“减负提质”素质教育时，也遇到了很大的阻力。
“我们没有放弃。因为我们深切地明白：减负是为了更好地提质增效，真正的教育不应该依赖刷题和时间的堆砌，真正的素质教育也不怕科学的考试。”刘希娅说得铿锵有力，真情流露。
之后，刘希娅又主动“提问”：“或许大家会问：学校减负之后怎样提高成绩？”紧接着，她也给出了自己的答案：“是提高课堂教学质量。”
她说，孩子们抗拒的往往不是学习内容，而是学习方式。多年来，为了让孩子们体验到学习过程有意义、有意思，谢家湾学校系统实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题学校文化，创新优化校园生活流程，千方百计激发孩子们的内在动机和学习热情。
“给孩子们提供的每一道题、每一份教学设计都经过精心论证，让专业而扎实的校本教研，成为减负与提质之间的重要杠杆。”刘希娅说，渐渐的，孩子们用70%的时间就可以完成学习任务，30%的时间用于200个社团和500个专题活动课程。小眼镜变少了，肥胖率降低了50%，大家争做“吃饭好、睡觉好、运动好、心情好、品行好、成绩好”的六好学生，形成了爱党爱国、阳光自信、热爱阅读、思辨创新、发展后劲足等群体特质，成绩连续多年在各级质量检测中名列前茅。最终，大量的数据赢得了社会的理解和支持，谢家湾学校也成为教育部减负提质优秀案例学校，获得中国质量奖。
“孩子们的学习成绩，与积极情绪、睡眠运动的充分度、对外交流的开放度、主动探究的专注度、学习过程的意义感、胜任感、满足感等都高度正相关。”刘希娅最后与大家分享了一些体会。她说，教育就是要有因材施教的策略和有教无类的情怀。不辜负每一个孩子的潜能，让每个孩子按照自己的优势去发展，不仅是老师们的初心使命，也应该是社会、家长们的理性共识。
上游新闻记者 刘波
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