都说压垮一个成年人，只需要一个家长群。继夸夸群、攀比群、投票群之后，如今的家长群竟挑起了“政务KPI”的大梁，成为一些政府类公众号、APP拉人头涨粉的工具。
据半月谈记者调查发现，一些政府部门看中学校人员基数大、易管理等“优势”，将政务类公众号、APP的涨粉需求，以及各类评比任务，通过家长群转嫁至学生家长，“指尖形式主义”向学校蔓延。
家长群扛起“政务KPI”，这样的跨界联动让老师和家长都不堪重负。有老师感叹，进了家长群，天天都是家长会。不仅要在群里发布各类主题创意、答题等学校活动，还有不少区域改革、社会保障等“超纲”任务。过多的“额外”工作占用太多精力，影响到本职工作。
另一方面，家长也受累。下载APP、关注公众号、点赞跟帖转发朋友圈，家长群变成各类“任务群”，让不少家长们纷纷叫苦不迭。此前，就有家长大呼“我就退出家长群怎么了”，道出不少家长心声，引发网友共鸣。
互联网时代，线上家长群改变了传统的家校沟通模式，提高了家校沟通的效率，这本是件好事。但如今变了味的家长群，却成了老师和家长难以言说的“负担”，这到底是谁之过？
一方面，家长群成了部分行政部门完成KPI的工具，暴露的是相关部门形式主义的作风问题。近年来，中央大力为基层减负，但个别地方“为了完成任务而完成任务”的形式主义作风依然存在，甚至有向学校蔓延的趋势。一些行政部门看中学校人员基数大、易管理的特点，将考核任务通过文件、通知等形式下发至学校，以完成相关行政指标。
这样的“任务转嫁”方式，既背离了考核的初衷，还加重了家校负担，必须严厉禁止。首先，要立明规矩，严禁相关部门以行政命令的方式，把学校作为完成任务的工具，严禁相关部门随意搜集学生各类信息等；其次，要加强监管，对各类进入校园的信息要建立清单目录以备查验，一旦发现违规行为，要严肃处理，以儆效尤。同时还要畅通投诉举报渠道，加强群众监督，严防“指尖形式主义”滋扰校园。
另一方面，还家长群一个清净，还需要进一步厘清边界，学校、老师以及家长要摆正角色，知道什么可为什么不可为。比如，北京市教委就曾在2019年明确规定，中小学组群里不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息。作为家校沟通群，家长群就应该回归家校沟通的本义，不能出现与教学无关的内容，更不能成为完成某些部门完成KPI的工具。对于任何滥用家庭群资源的行为，学校、老师和家长都要坚决说“不”，维护好家长群的“纯洁性”，才能让其真正发挥家校沟通的良好作用，而不是成为各方负担。
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