随着经济社会发展，生活节奏加快，信息复杂程度加剧，未成年人由于身心发展不全面，自我意识脆弱，生活阅历浅，抗挫能力低，分辨能力差等原因，极易出现心理问题。

如何让孩子拥有健康心理，快乐地成长？今年重庆两会，市政协委员、人民小学校长杨浪浪，带来了《关于关爱未成年人心理健康的建议》。

“心理健康教育成为当今家庭、学校和社会亟待关注的问题”，杨浪浪说，“我们要把心理健康教育放在重要位置，狠抓学生心理健康教育工作。”

缺乏专业心理教师和团队

提案中提到，影响未成年人心理健康的主要有三个原因。

一是青少年自身的问题。未成年人抗压能力弱，特别是独生子女，不少有强烈的自我中心观念，情感脆弱、意志薄弱，一旦遇到师生冲突、父母批评、家庭矛盾等问题，难以自我调节，易形成焦虑、烦躁情绪。

在学习、生活压力下，如果缺乏有效释放及引导，也可能造成严重心理负担，甚至导致悲剧发生。此外，还有一些情感问题，青春期学生对异性产生好感，部分学生一旦受挫，负面能量积聚，难以排遣。

二是青少年家庭存在问题。包括家庭成员未尽责、教育方式不当、家庭结构发生变化。而且多项研究表明，父母婚姻状态会影响子女的心理健康情况。

三是心理健康教育和危机干预存在的问题。专业心理教师不足，缺少专业团队，大部分存在教师兼职的情况，心理健康教育效果达不到预期目标，而且心理危机干预机制欠缺。

配备心理咨询设施和师资

针对这些情况，杨浪浪在提这份提案中，提出了三个建议。

一是思想高度重视，把心理健康教育放在重要位置。不仅是教育相关部门，全社会应对未成年人心理健康教育的重要性有一致认识，思想上真正高度重视。把对学生的心理健康教育与社会稳定、国家富强、人民幸福直接联系起来。

二是加大经费投入，狠抓学生心理健康教育工作。支持各级各类学校建立心理辅导站，配备必要的心理咨询硬件设施和师资。请进来、走出去，多为心理健康教师创造学习机会，提升教师心理健康教育的专业水平。心理健康教育专（兼）职教师在职称晋升的政策上适当予以倾斜，让心理健康教育教师专心、热心、舒心地投身于此崇高而意义深远的事业中去。

三是全社会联动，引导家长改变传统思想观念。将家庭教育指导的时间节点提前，把家教培训作为前置条件，融入领取结婚证、准生证、出生证明等环节，引导成年人做好当家长的准备，树立正确的家教理念。通过宣讲巡讲、主题讲座、网络专题、文化礼堂、市民学校等途径和阵地，加强家庭教育指导，引导家长树立正确育人观、成长观，既重言传更重身教，既教知识更育品德，形成有利于孩子成长的家庭氛围。

加强家校合作，发挥家长会、家长委员会、家长开放日等在家校共育中的积极作用，畅通家校间信息沟通渠道。

上游新闻·重庆晨报记者 蒋艳 黎静 王倩 摄影 刘力

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