论坛现场

2018年入学的重庆高一新生将面临新高考。22日，第二届“拔尖创新人才培养与选拔”高校高中教育发展论坛在巴蜀中学开幕。来自全国20余所知名高校和100余所重点高中的200余名专家学者、校长名师集聚山城，畅议新时代新高考背景下人才培养与选拔面临的新机遇与新挑战。

本届论坛由北京大学中文系与课堂内外联合主办，论坛以“新时代、新高考、新人才”为主题，旨在创新高等教育与高中教育交流方式，解读教育改革政策，建立人才选拔与培养的教育新机制与新路径。

北京大学中文系主任、教育部长江学者陈晓明表示，高中和高校的对接不应该局限在高考，北京大学也在不断完善自主选拔考试体系，建立高校教育和高中教育衔接的课程体系，完善关注学生人格和能力发展的综合评价体系，加大多元选拔理念的宣传力度，加强和规范自主招生等制度建设。

课堂内外党委书记、董事长刘信中认为，高校要选拔人，高中在培养人，这个平台把双方聚合在一起，共同探讨人才的培养与选拔应该怎样跟上新时代的变革和需求，找到更科学、更合理的方法，让更多的人才脱颖而出，正是举办“双高”论坛的意义所在。

浙江省教育厅教研室主任任学宝介绍，浙江省从2012年启动深化普通高中课改，减必修增选修，推动选课走班；2014年启动高考综合改革试点，实行选考与多次考试。目前，浙江省现已将选择性教育贯穿各个学段的教育，推进省属高校、中等职业学校和义务教育阶段中小学课程改革。

高考综合改革对浙江高中教育的积极影响体现在多个方面：比如，教育思想从“整齐划一”向“全面而有个性”转变，学生学习从“指令性”向“选择性”转变，学校办学从“千校一面”向“差异化”转变，学生发展指导从“隐形”向“显性”转变。

改革面临的挑战很多。在观念性层面，学校围绕考试转的现象还比较突出，综合改革的理念从口号到全面落实还有一定距离，学生和家长存在一个适应性过程，在选考科目方面存在一定迷茫和盲从现象。

河南大学副校长刘志军说，自1977年恢复高考以来，国家对高考的改革一直在持续，但招生录取的基础没有改变，始终是分数。根据高考分数录取，虽然能保证社会公平的底线，降低教育考试成本，但也使得高校在录取新生过程中既无权也无责，使得高校放松了自己的招生责任。

基础教育一味追逐分数的现象根深蒂固，导致不少学生进入大学后出现学习适应不良。新高考改革以“两依据一参考”为核心内容，对高校与中学既是机遇也是挑战。

他建议在统一高考的大格局之下，采取多样化的入学方式。逐步扩大高校招生自主权。同时，推进考试形式与内容改革，部分科目如外语考试中，实行自适应考试，即考生可以进行多次水平测试，选择成绩最好的一次作为报考的依据。

厦门大学教育研究院教育理论研究所所长王洪才认为，大学和高中建立起战略合作关系，是解决应试教育难题的一条出路，也是实践精英教育的一种策略。

上游新闻-重庆晨报记者 林祺 摄影 高科

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